六年級道德與法治上冊教案-7　權利受到制約和監(jiān)督第一課時教案 人教部編版

1、部編版道德與法治六年級上冊 部編版道德與法治六年級上冊 7 權利受到制約和監(jiān)督 權利受到制約和監(jiān)督 教學設計 教學設計 課題 權利受到制約和監(jiān)督 第一課時 單元 第三單元 學科 道德與法治 年級 六年級 學習 目標 1、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生的法治意識，增強學生對國家權力的認同感。 2、能力目標：能夠明確不同國家機關權力的邊界。 3、知識目標：了解不同國家機關的權力不同，懂得權力有邊界，了解政府的便民服務。 重點

2、 了解不同國家機關的權力不同，懂得權力有邊界。 難點 了解政府的便民服務，增強學生對國家權力的認同感。 教學環(huán)節(jié) 教師活動 設計意圖 導入新課 1、播放視頻《深圳房產登記中心越權發(fā)證或將波及十萬市民》 2、提問并導入：視頻當中提及到了一個十分關鍵的詞語“越權”，你理解的“越權”是什么意思呢？國家權力應該如何行使？ 視頻導入新課。 講授新課 1、考考你：請把下列國家機關與其相應的職能連線在一起。 2、觀察與思考：請你觀察一下上

3、述連線，說說你有何發(fā)現(xiàn)？ 3、小提示：不同的國家機關所擁有的權力有所不同。我國國家機關的智能是什么，行使哪些權力，如何行使權力，憲法和法律中有明確的規(guī)定。 4、我也來舉例：在那么多的國家機關當中，行政機關是與我們的日常生活最密切相關的一個國家機關。那么，你知道行政機關都有哪些嗎？他們行使的是什么權力？ 5、小提示：我們熟悉的公安部門、市場監(jiān)督管理部門、教育管理部門等行政機關，都在行使行政權力。 6、活動園：課本第 62 頁。 7、討論：

4、李阿姨為什么建議同學們找市場監(jiān)督管理部門來處理呢？說一說你的理由。 8、知識窗：課本第 62 頁。 9、試一試：請你判斷一下以下行政機關的做法對不對，為什么？ 通過連線、舉例，了解不同的國家機關職能不同、權力不同。 通過討論、判斷，了解和懂得權力行使是有邊界的，法定職責必須為，法無授權不可為。 10、權力行使有邊界：國家機關必須在法定范圍內、依照法定程序行使權力，既不能對應該履行的職責不履行、少履行或慢履行，也不能超越職權范圍行使權力。

5、 11、活動園：課本第 63 頁。 12、小分享：請結合你的生活經驗，說一說你身邊的不同的行政機關都負責一些怎樣的工作？它們的職權范圍是怎樣的？ 13、相關連接：不同的行政機關有各自的職權范圍。 14、小提示：根據憲法和法律的規(guī)定，我國的行政機關下設的各部門職能分工不同，它們各司其職，各負其責，共同服務于人民，維護國家安定和社會秩序。 15、播放視頻《現(xiàn)場知政：政府服務“一站式” 》 16、思考與討論： （1）看完視頻以后，你有什么樣的

6、感受？“一站式”服務帶來了怎樣的好處？ （2）政府為什么要建立和完善“一站式”服務呢？ 17、小提示：“一站式”服務，就像一個“政務超市”，不同區(qū)域代表不同的行政機關，承擔著辦理不同業(yè)務的智能。人們到這里辦理業(yè)務時到相應的區(qū)域就可以。這樣一來，不僅方便了市民辦理行政業(yè)務，還大大提高了辦事的效率。這體現(xiàn)了我國政府為人民服務、為人民謀福利的初心。 18、政府的便民服務： （1）一站式 （2）12345 有事找政府 了解行政機關的不同部門的不