教師上課評分標準

1、附件 1：高縣職校教師教學基本功考評項目評分標準（一） （一）課堂教學設計 課堂教學設計技能比賽評價表 技能比賽評價表 (40 (40 分)項目 項目 評價要素與分值 評價要素與分值 得分項目 項目得分 得分教學目標 設計 10分1．能依據(jù)學科課程標準設計教學目標；準確體現(xiàn)課程教學理 念。 （2 分）2．教學目標符合三維目標要求，與課程目標、學段目標和教 材目標有密切承接性。 （3 分）3．教學目標能體現(xiàn)學科特點，符合學生實際。 （2

2、分）4．教學目標表述準確、清晰、明了，并盡可能可測量、可操 作、可評價。 （3 分）教學內(nèi)容的組織與處 理設計(8 分)1．教學內(nèi)容的組織與處理系統(tǒng)化，切合學生的整體 水平，有梯度，重點突出，難點適度。 （3 分）2．教學內(nèi)容充實，拓展、補充適當。 （3 分）3．教學內(nèi)容組織有序，安排合理，呈現(xiàn)方式符合教 學目標的需要以及學習者的認知特點。 （2 分）教學組織方法設計 (8 分)1．注重引導學生進行自主、合作、探究方式學習與 有意義接受

3、性學習的結合，使學生積極主動地參與 學習。 （2 分）2．教法選擇正確、恰當，能切合教學目標要求和教 學內(nèi)容特點，符合學生實際，具有針對性、互動性 和有效性。 （2 分）3．有明確的符合學生特點的學法指導。 （3 分）4．板書設計合理、精確恰當，書寫工整規(guī)范。 （1 分）教學 策略設計 20分教學程序設計 (4 分)1．教學環(huán)節(jié)完整、結構合理、層次清晰、過度銜接 自然順。 （2 分）2．程序設計新穎、巧妙、獨特。 （1 分）3．時間安排

4、合理。 （1 分）教學 媒體設計 4 分1．能根據(jù)確定的教學目標、教學內(nèi)容和教學媒體的特性、功 能，選擇恰當?shù)慕虒W媒體。 （2 分）2．教具、學具、現(xiàn)代教學手段等媒體整合使用合理，互有補 充。 （1 分）3．適時適度地使用教學媒體，操作簡便，經(jīng)濟成本低、效率 高。 （1 分）教學 評價設計 6 分1．評價方式多樣化，評價功能的指向明確。 （2）2．設計有目標達成度的評價。 （2 分）3．分析評價設計有反饋、調(diào)整，考慮預設與生成。 （1

5、分）4．評價設計與其他設計有機結合。 （1 分）備注 統(tǒng)一指定課題?？偡指呖h職校教師教學基本功考評項目評分標準（二）教師基本功說課技能比賽評價表 (20 分)項目 評 價 要 素 與 分 值 得分 項目得分說教學理念(2 分)本課教學理念認識、理解準確，教學理念 新。 （2 分） 說教學理念和目標(5 分) 說教學目標(3 分)1．確定三維教學目標的依據(jù)。 （1 分）2．確定的教學目標怎樣體現(xiàn)學科特點并符 合學生實際。 （

6、1 分）3．確定的教學目標怎樣可測量性評價。 （1 分）說教學內(nèi)容 的組織與處 理 (3 分)1．教學內(nèi)容的系統(tǒng)化、生活化、情境化與 學生的認知水平的統(tǒng)一。 （1 分）2．確定重點、難點的依據(jù)，內(nèi)容拓展的理 由。 （1 分）3．面向全體，注重差異，如何安排組織教 學內(nèi)容。 （1 分）說教學方法和學法 (3 分)1．教學方法的選擇切合教學目標、教學內(nèi) 容和學生的認知水平，有充分的依據(jù)。 （1 分） 2．教法、學法注重學生學習方式的轉變和

7、 學習能力的提高。 （1 分）3．板書的合理性。 （1 分）說教學內(nèi)容和過程 (8 分)說教學程序(2 分)1．環(huán)節(jié)、結構、層次、過渡等要素設計的 理由及說明。 （1 分）2．創(chuàng)新、巧妙之處的解釋。 （1 分）說教學媒體 的選擇 (2 分)選擇的媒體與教學目標和教學內(nèi)容結合的依 據(jù)及說媒體的特性、功能。 （2 分） 說教學 媒體 (3 分) 說媒體的應 用(1 分)媒體整合使用的合理性，怎樣適時適度使用 媒體及其有效性。 （1 分）說評