《語文園地五》名師教案

1、《語文園地五》名師教案 《語文園地五》名師教案教學目標： 教學目標：1.認識 5 個有關時間的生字，了解時間之間的先后順序。2.能通過偏旁歸類，了解漢字偏旁表義的構字特點。3.能讀準字音，區(qū)分鼻音“n”和“l(fā)”、平舌音和翹舌音；能正確書寫生字。4.背誦古詩《憫農》（其二），了解古詩大意，激發(fā)學生積累古詩的興趣。5.能通過和大人一起閱讀，了解故事內容，學習續(xù)講故事。教學重點： 教學重點：1.能通過偏旁歸類，了解漢字偏旁表義的構字特點。2.

2、能讀準字音，區(qū)分平舌音和翹舌音，能正確書寫生字。教學難點： 教學難點：背誦古詩《憫農》（其二），了解古詩大意，激發(fā)學生積累古詩的興趣。教學時間： 教學時間：1 課時。教學過程： 教學過程：一、啟發(fā)談話 一、啟發(fā)談話，導入新課 導入新課同學們，我們來看幾幅圖。圖上的場景你在什么時候見過？上午、晚上。這些詞語你會讀嗎？它們都表示的是什么？學生自由暢談。（時間）導入新課：今天，我們一起來了解有關時間的詞語。二、識字加油站 二、識字加油站1.出

3、示“上午、下午、晚上”等詞語。借助拼音，自由朗讀詞語。學生比一比，賽一賽，看誰讀得好。齊讀生字，教師進行指導。2.讀一讀詞語，你有什么發(fā)現？引導學生發(fā)現這些詞語是按時間順序排列的。1.出示漢字“兒、林”，引導學生觀察這兩個漢字的特點。筆順規(guī)則：從左到右。2.出示漢字“本、天”，引導學生觀察這兩個漢字的特點。筆順規(guī)則：先撇后捺。3.在你學過的生字，有哪些是從左到右，還有哪些是先撇后捺。預設 1：人、村、對……預設 2：人、禾、果……4.書

4、寫這四個漢字，教師巡視指導。六、日積月累 六、日積月累你們知道糧食是怎么來的嗎？農民伯伯又是怎么種地的呢？今天我們來學習一首古詩《憫農》。出示《憫農》（其二）這首詩。1.教師范讀，學生聽準字音。2.學生自讀，借助拼音讀通古詩。3.指名讀，注意“鋤、餐、辛、皆”的讀音4.師生看圖，共同交流古詩的大意。（1）日當午：正是中午的時候。（2）盤：盤子，這里指碗。餐：飯。（3）皆：都。5.同桌交流古詩大意，指名翻譯。我們知道糧食來之不易，我們今后