最新人教版六年級數(shù)學下冊教學設計

1、小學數(shù)學（新人教版）六年級下冊教案 小學數(shù)學（新人教版）六年級下冊教案第一單元 第一單元 負數(shù) 負數(shù)第一節(jié) 第一節(jié) 負數(shù)的意義和讀、寫法 負數(shù)的意義和讀、寫法教學目標：1.在熟悉的生活情境中初步認識負數(shù)，能正確地讀、寫正數(shù)和負數(shù)，知道 0 既不是正數(shù)，也不是負數(shù)。2.會用負數(shù)解決日常生活中簡單的問題。3.借助熟悉的生活情境，在親歷與合作中體會負數(shù)的意義。4.體會負數(shù)產生的必要性。5.讓學生體會負數(shù)在生活中的廣泛應用，感受數(shù)學與現(xiàn)實生

2、活的密切聯(lián)系。6.通過對負數(shù)有關知識的介紹，培養(yǎng)學生的愛國主義情感和良好的學習態(tài)度。教學重點：理解負數(shù)的意義和讀、寫方法。教學難點：能用正負數(shù)表示生活中具有相反意義的量。教學過程：一、游戲導入1．同學們，我們來做一個“說反話”的游戲，看誰接得又快又準。規(guī)則是老師說一句話，請你說出與它相反意思的話。①向上看（向下看）②向前走 200 米（向后走 200 米）③電梯上升 15 層（下降 15層） 。2．下面我們來難度大些的。①我在銀行存入了

3、 500 元（取出了 500 元） 。②知識競賽中，五（1）班得了 20 分（扣了 20 分） 。③10 月份，學校小賣部賺了 500 元。 （虧了 500 元） 。④零上 10 攝式度（零下10 攝式度） 。3．小結：這些相反的詞語和具體的數(shù)量結合起來，就形成了一組“具有相反意義的量” 。4．怎樣用數(shù)學的方法表示上面這些具有相反意義的量呢？讓學生選擇其中一例，試著寫一寫。之后交流反饋。5．有同學在 15 前面寫上“+”表示電梯上升 1

4、5 層，寫上“-”表示電梯下降 15 層，這種表示方法是最簡捷的，同時也和數(shù)學領域中的知識是完全一致的，這就是我們這節(jié)課要學習的新知識。二、新授第二節(jié) 在直線上表示數(shù)教學目標：1.能在直線上表示正數(shù)、0、負數(shù)。2.初步體會直線上的數(shù)的順序，能用正負數(shù)解決生活中的實際問題。3.通過小組合作學習的方式，借助具體情境，初步建立數(shù)軸的模型。4.經歷用直線上的點表示數(shù)的過程，體驗數(shù)形結合的思想。5.通過在直線上表示正數(shù)、0、負數(shù)，進一步體會負數(shù)

5、的實際意義。6.在解決實際問題的過程中體驗數(shù)學知識在解決問題中的重要作用。教學重點：在直線上表示正數(shù)、0、負數(shù)。教學難點：在直線上表示負數(shù)的方法。教學過程：一、復習導入讓學生說說我們學過在直線上表示哪些數(shù)？（整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)和百分數(shù)）這節(jié)課我們要把上節(jié)課學習的負數(shù)也在直線上表示出來。板書課題：在直線上表示數(shù)。二、新授1．引導學生動手操作，在直線上表示出 0，1，2，3。2．教學例 3，讀題，讓學生思考：①如何在一條直線上表示出他們運動后

6、的情況？先讓學生討論后再匯報。先畫一條直線，在中間畫一棵大樹，以大樹為起點，再確定方向，如大樹的左面為西，右面為東，最后確定距離，以一個單位長度為 1 米。怎樣用數(shù)來表示這些學生和大樹的相對位置關系？結合學生回答，課件展示。②讓學生嘗試在直線上表示小數(shù)1.5 和-1.5，如果從起點分別到這兩處，應該怎樣運動？（1.5 是正數(shù)，在起點的右邊，從起點到 1.5 處，需要向右運動 1 格半；-1.5 是負數(shù)，在起點的左邊，從起點到-1.5 處