實驗小學校本培訓計劃

1、1實驗小學校本培訓計劃 實驗小學校本培訓計劃一、指導思想根據(jù)市、區(qū)教育局關于教師培訓意見精神，結合我校教育教學實際、師資情況，以及當前課改發(fā)展與推進素質教育的需要，以改革創(chuàng)新為動力，以學習提高為宗旨，以活動評比為手段，堅持面向全體教師，立足校本，在做中學、在學中做，在學中提高、在做中反思，努力提升我校教師專業(yè)發(fā)展水平。二、工作目標1、通過校本培訓，使教師群體形成共同的學習愿望，轉變教育教學觀念，樹立自我發(fā)展目標。2、以新課程改革為導向，

2、深化培訓工作，加強隊伍建設，促進教師的自主成長，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。3、加強理論學習與教學實踐的聯(lián)系，促進每位教師的專業(yè)發(fā)展，能獨立開展教學研究，提高自我反思，自主發(fā)展的能力。總之，通過培訓，提升我校教師的教育理念、知識水平，使我校教師樹立終身學習的理念，養(yǎng)成自覺學習的良好習慣，努力提高教師的職業(yè)表達能力、課堂教學能力、課程開發(fā)能力、信息技術手段運用能力、學生教育能力、教育科研能力和特色爭創(chuàng)能力。三、主要工作（一）課堂教學培訓1、加

3、強教研組建設，激活全校教師參與教學教研活動的熱情，使各個教研組活動規(guī)范化、系列化和專題化，認真完成落實各項教學工作。本學期，我校將繼續(xù)結合“如何提高課堂教學的有效性” 、 “語文實踐活動” 、 “學校藝術教育的開發(fā)與探究”等教科研專題開展課例教研活動，為教師搭建集體交流、實踐探究、行為反思、理論構建為重心的有效教研模式，幫助教師將教學方法的研究引向深入，讓教師體驗“互動、合作、猜想、推理、探究”的教學研究活動，促進教師研究水平和創(chuàng)新能力

4、不斷發(fā)展。2、骨干教師課堂開放日。本學期將在四月份舉行一天“骨干教師課堂教學開放日”活動。通過開放骨干教師的課堂來發(fā)揮了骨干教師的引領作用，來促進了他們自身的專業(yè)發(fā)展，并以此促進校級骨干教師隊伍的建設。3、加強學習聽課制度的執(zhí)行。深入課堂，采用提前預約、推門聽課制，分析常態(tài)化的課堂教學情況；教師中加強同行聽課，互相學習。4、結合課題，加強音樂、美術課堂教學的聽課工作，真正把課題研究落實到實處，落34、規(guī)范化的培訓安排。 校本培訓的基

5、本要求就是以人為本，以校為本，旨在提高教師的業(yè)務素質和學校的教學質量，這是一項長遠的工程，需要我們不斷的去完善和改進。保障措施：一月份：組織教師參加新教材培訓。二月份： 1、根據(jù)學校實際情況，制定校本培訓計劃。2、進行教師業(yè)務培訓活動。3、撰寫教育教學札記。4、教師基本功培訓。5、聽評課培訓。三月份： 1、進行教師培訓活動。2、撰寫教育教學札記。3、師德師風培訓。4、聽評課培訓。四月份： 1、進行教師業(yè)務培訓。2、撰寫教育教學札記。3、