音樂教師成長故事

1、現(xiàn)在已經(jīng)開學九周了，我在學校中擔任二年級，三年級和七年級的音樂課程，我覺得自己最大的成長就是在教學過程中，對課程基本理念有了越來越明晰的認識，也意識到課程標準中的這些課程基本理念不應該是高掛于半空中的吶喊標語，而是作為實際教學中的領路燈塔，時刻照著我們的教學行為，時刻監(jiān)督，時刻反映，時刻督促我們不斷思考總結(jié)，貫徹始終，獲得進步。在現(xiàn)在的音樂教學中，多媒體的普及，各式音樂游戲道具的使用大大豐富了我們的音樂課堂，這也是一把雙刃劍，其弊端在近

2、幾年已經(jīng)初步顯現(xiàn)，為了趣味教學，為了牢牢抓住學生對音樂課的興趣，我們難免一味去發(fā)掘有趣的新游戲而忽視了音樂本身。在課程基本理念中，把以音樂審美為核心放在了第一條，就是堅決地對這種不分輕重走了歪路的教學說不。仔細研讀不難發(fā)現(xiàn)，以審美為核心要求我們盡全力向?qū)W生展現(xiàn)音樂之美，美在哪里呢？？美在旋律，在意境，在立意，在和聲，在音色等等。好的音樂作品會用其本質(zhì)的魅力打動學生的心靈，引起他們的共鳴，這時候，如果我們一味讓學生游戲，笑鬧的歌唱，反而破

3、壞了音樂最本質(zhì)上的感染力，這時候，最應該的就是把學生的時間空出來，給他的耳朵時間，讓他去感受去體會，人人參與，從情感上去認同，而不是走形式的豐富有趣，如果是那樣做的話，就本末倒置了。以上是我的一點粗淺理解，我認為我們應該始終堅持以音樂審美為主，以興趣愛好為輔。不能恰恰做相反的事情，勢必是不利于學生長遠發(fā)展的。的音樂課堂上，我們會要求學生用畫畫的方式來表達自己內(nèi)心聽見音樂的感受，這里的畫畫其實并不在于畫畫的技法，構(gòu)圖或者色彩，更多是注意引

4、導學生去表達他們內(nèi)心聽見音樂的感受，即使只是寥寥幾筆，但是來源于他對音樂的內(nèi)心感覺，這就夠了，我們這時候不能再從美術角度去評價這幅畫，而是記住在音樂課堂上，其他類的綜合也應該是對音樂起促進作用的綜合，不可以喧賓奪主。在新課標的第四條基本理念是告訴我們要弘揚民族音樂，理解音樂文化多樣性。正所謂民族的才是世界的，民族音樂是我們立于國際音樂舞臺的獨特標識，作為中國人，一定要了解并傳承，在民族音樂的學習過程中，培養(yǎng)學生的民族自尊和民族自豪感是非

5、常有意義的，但又不能閉眼看世界，只有開闊眼界，才能站在巨人的肩膀上，看得更遠，收獲更多，所以在音樂課堂上，我們要在弘揚民族音樂的同時，用各區(qū)域不同風格的音樂充實學生的內(nèi)心，拓寬他們的視野，了解并適應國際趨勢的走向，不落伍，不盲從，培養(yǎng)學生獨立思考，努力創(chuàng)新。最后一條基本理念面向全體學生，注重個性發(fā)展我是這樣理解的：音樂課程作為美育的一大重要課程，勢必要面對全體學生，讓所有學生都有基本音樂素質(zhì)，使他們了解音樂，熱愛音樂，從心靈上得到美的享