【最新范文】《數(shù)據(jù)的分段整理》教學反思

1、最新范文最新范文《數(shù)據(jù)的分段整理》教學反思在本節(jié)課的教學中我首先讓學生參與到統(tǒng)計的過程。從學生熟悉的、感興趣的素材入手,組織學生通過自主的活動,逐步學會分段整理數(shù)據(jù)的方法。先出示例題和相應的現(xiàn)實場景,引導學生討論;要知道每種尺碼的鞋各要購買多少套,可以用什么方法解決?使學生想到需要統(tǒng)計同學身高的人數(shù)。做好相關的記錄,組織討論:根據(jù)同學們身高對記錄的數(shù)據(jù)用什么方法整理?然后讓學生用過去學會的方法整理和統(tǒng)計,自己對數(shù)據(jù)分段整理,再填寫統(tǒng)計表

2、,得出問題解決的答案,并組織交流整理、統(tǒng)計的過程和結果。其次注意引導學生的學習方式。在組織學生參與統(tǒng)計活動時,設計了“討論如何分段整理數(shù)據(jù)、兩人合作用畫“正”字的方法進行數(shù)據(jù)整理、讀懂統(tǒng)計信息,思考質疑”的教學過程”。這為學生創(chuàng)設了自主探究和合作交流的機會,增強了用統(tǒng)計方法解決實際問題的意識,從而有效地提高了統(tǒng)計能力。通過對本節(jié)的學習,我們要讓學生初步體驗到數(shù)據(jù)的收集、整理、描述的全過程,會用分段整理數(shù)據(jù)的方法完成統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計表中

3、的數(shù)據(jù)提出并回答一些簡單的問題。通過學習,我們要培養(yǎng)學生對信息的收集能力、處理能力,學會對信息加工,從眾多信息中找出自已有用的信息。培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力,激發(fā)學生參與統(tǒng)計活動的興趣,培養(yǎng)學生運用統(tǒng)計知識解決實際問題的能力。最新范文最新范文《數(shù)據(jù)的分段整理》教學反思在本節(jié)課的教學中我首先讓學生參與到統(tǒng)計的過程。從學生熟悉的、感興趣的素材入手,組織學生通過自主的活動,逐步學會分段整理數(shù)據(jù)的方法。先出示例題和相應的現(xiàn)實場景,引導學生討論;要

4、知道每種尺碼的鞋各要購買多少套,可以用什么方法解決?使學生想到需要統(tǒng)計同學身高的人數(shù)。做好相關的記錄,組織討論:根據(jù)同學們身高對記錄的數(shù)據(jù)用什么方法整理?然后讓學生用過去學會的方法整理和統(tǒng)計,自己對數(shù)據(jù)分段整理,再填寫統(tǒng)計表,得出問題解決的答案,并組織交流整理、統(tǒng)計的過程和結果。其次注意引導學生的學習方式。在組織學生參與統(tǒng)計活動時,設計了“討論如何分段整理數(shù)據(jù)、兩人合作用畫“正”字的方法進行數(shù)據(jù)整理、讀懂統(tǒng)計信息,思考質疑”的教學過程”

5、。這為學生創(chuàng)設了自主探究和合作交流的機會,增強了用統(tǒng)計方法解決實際問題的意識,從而有效地提高了統(tǒng)計能力。通過對本節(jié)的學習,我們要讓學生初步體驗到數(shù)據(jù)的收集、整理、描述的全過程,會用分段整理數(shù)據(jù)的方法完成統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答一些簡單的問題。通過學習,我們要培養(yǎng)學生對信息的收集能力、處理能力,學會對信息加工,從眾多信息中找出自已有用的信息。培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力,激發(fā)學生參與統(tǒng)計活動的興趣,培養(yǎng)學生運用統(tǒng)計知識解決實際問題