pep版四年級下英語unit 4分課時（3）

1、 可修改 歡迎下載 精品 Word第四單元教案 第四單元教案一、單元教學內(nèi)容分析 一、單元教學內(nèi)容分析、單元教學內(nèi)容：本單元通過農(nóng)場里各種動物以及農(nóng)作物的學習，從而展現(xiàn)了農(nóng)場中繽紛多彩的生活。雖然與學生的實際生活相隔甚遠，但其內(nèi)容與學生的日常生活聯(lián)系緊密。要求學生能用本單元的句型與單詞進行有關農(nóng)場里各 種動物和各種農(nóng)作物的表達。2、單元教學重點：單詞:sheep, hen, cow, horse, goat, lamb 及其復數(shù)

2、形式的表達；句型:How many…do you have；四會單詞及四會句子的掌握。3、單元教學難點：字母組合 or 在單詞中的發(fā)音。二、單元教學目標： 二、單元教學目標：、能夠區(qū)分農(nóng)場上常見的牲畜和蔬菜，如：goat, sheep, horse, donkey, tomatoes, potatoes.2、能夠運用句型，如：What are they? Are they…?How many…?詢問動物和蔬菜的名稱及數(shù)量等。3、能夠根

3、據(jù)圖畫，出一些農(nóng)場常見的畜牲和蔬菜的名稱。三、單元教學準備： 三、單元教學準備：、教師準備教學過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本單元的單詞卡。2、準備一些教師的照片或圖片。3、教師準備錄音機及錄音帶。四、單元教學措施： 四、單元教學措施：、在教學過程中，對于學習困難的學生，可通過請學生復述老師的話或是復述同學的答復，讓學生對老師和同學的發(fā)言引起注意，讓學生意識到要仔細聽別人的說話。2、對于學習還不錯，但是不愿或害怕發(fā)言的學生，課堂中

4、教師主動請他們表達其意見，培養(yǎng)他們良好的學習英語的習慣。3、充分運用英語名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語等，給予小學 生語言感染的時機。還可開展各種活動，鼓勵學生交際。五、單元教學反思： 五、單元教學反思：第一課時〔 第一課時〔A Let’s talk〕教學目標： 教學目標： 、聽、說、認讀主要語言結構：What are these？ Are these...?并能根據(jù)實際情況進行簡略答復。2、能夠準確朗讀對話。教具準備： 教具準

5、備：教學光盤、單詞卡片?？尚薷?歡迎下載 精品 Word、能聽、說、認讀單詞：tomato、green beans、potato、carrot 以及它們的復數(shù)形 式。2、通過說唱 B 局部的歌謠穩(wěn)固所學單詞的復數(shù)形式。 教具準備： 教具準備：、Let’s learn B 局部的課件和錄音。2、相關的單詞卡片。3、所學蔬菜的實物。4、Let’s chant 的錄音。 教學重點： 教學重點：單詞：tomato、cucumber、pot

6、ato、onion、carrot 教學難點： 教學難點：potato 和 tomato 的復數(shù)形式。教學過程： 教學過程： 一、復習引題 一、復習引題、請學生欣賞 Let’s chant 局部歌謠，教師要根據(jù)歌詞適時舉起相應的圖片。二、教學新課 二、教學新課、教師手舉一個西紅柿，說：I like tomatoes. Do you like tomatoes?引導學生用 I like …或 I don’t like…根據(jù)自己的實際情況表

7、達。2、 教師再拿起一夾青豆，邊說邊完全呈現(xiàn)：Oh，it’s long and green. They are green beans. Do you like green beans? 讓學生在答復中學習單詞。3、 出示土豆：Do you know it？French fries are made of it. It’s a potato. Do you like potatoes? 學生根據(jù)用 I like …或 I don’t

8、 like…根據(jù)自己的實際進行情況 表達。4、請學生猜謎語：They are long and orange. Rabbits like eating them? What are they? 學習單詞 carrot。 5、 教師將四種蔬菜分別放在教室的不同位置，然后說單詞，請學生指出相應的實物。三、穩(wěn)固練習 三、穩(wěn)固練習 、教師請學生看著書聽歌謠。2、讓學生觀察歌謠中 like 后的蔬菜單詞和 Let’s learn 中的單詞有什