五年級語文上冊第三單元教案

1、五年級語文上冊第三單元教案 五年級語文上冊第三單元教案由于每位教師的知識、經(jīng)驗、特長、個性是千差萬別的。而教學工作又是一項創(chuàng)造性的工作。因此寫教案也就不能千篇一律，要發(fā)揮每一個老師的聰明才智和創(chuàng)造力，所以老師的教案要結(jié)合本地區(qū)的特點，因材施教。下面由我為大家整理了關于五年級語文上冊第三單元教案，供大家參考。 五年級語文上冊第三單元教案 1 學習目標： 1、認識“竊、腋”等 7 個生字，會寫“竊、炒”等14 個生字，正確書寫“支撐、傾盆大

2、雨、饑腸轆轆”等詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會熱愛讀書的思想感情。 3、重點感悟描寫“我”動作和心理活動的語句，體會遣詞造句的精妙。 課前準備： 1、課前發(fā)動學生搜集名人讀書的故事或讀書名言。 2、自學生字新詞。 3、課件出示相關句子。 教學過程： 一、復習舊課，導入新課 五年級語文上冊第三單元教案 2 課前準備 1.收集有關季羨林先生的資料. 2.布置學生列出自己喜歡的課外書清單. 揭示課題.質(zhì)疑問難

3、 1.齊讀課題：小苗與大樹的對話. 2.質(zhì)疑問難：讀了課題，你想知道些什么?小苗是誰?大樹又是誰? 3.互相交流：把收集到的有關季羨林先生的資料與大家分享. 4.這篇課文的形式與我們以前讀的課文有什么不同? 初讀課文.感知內(nèi)容 1.自由讀課文，讀準字音，讀通句子，想想苗苗和季先生對讀書有哪些見解，做好批注. 2.同桌互相檢查讀課文，互相評議. 3.指名朗讀課文，提出不理解的字詞，大家?guī)椭獯穑虿樽值?，或?lián)系上下文理解. 4.交流匯報：