影響學生學習效果的關鍵因素分析

1、影響學生學 影響學生學習效果的關 效果的關鍵因素分析 因素分析作者：李靜波來源：《新課程·中旬》2013年第04期摘 要：學生學習效果受很多方面影響和制約，其中一些因素對學習效果起著十分重要的影響作用，不可不知、不可忽視。就影響學生學習效果的關鍵因素進行了分析，系統(tǒng)地闡釋了這些因素對于學習效果的影響，為廣大教師的教學設計提供參考，為廣大家長指導教育孩子提供幫助，為廣大學生提高成績提供指南。關鍵詞：學習動機；學習效果；關鍵因素當

2、前，“有效教學”是教育界討論最多的一個熱門話題，很多專家、教師對“如何上好一節(jié)課”紛紛發(fā)表自己的觀點。我認為：課堂教學的核心不是教師，而是學生；評價一節(jié)課效果的著眼點不是看教師教得怎么樣，而是要看學生學得怎么樣，也就是看學生的學習效果怎么樣。因此有效教學的核心是有效學習。影響學習效果的因素很多，其中一些因素對學生的學習效果起著至關重要的作用，被稱為關鍵因素。下面分門別類地對這些因素及其對學生學習的影響作用進行分析。一、影響學生學習效果的

3、外部因素分析相對于學生而言，影響學生學習效果的外部因素指的是學生自身以外的諸多因素，這些因素包括社會因素、家庭因素和學校因素。社會因素包括國家與教育有關的政策、制度、法律法規(guī)等。其中對學生學習效果影響比較直接的是升學考試制度。高考、中考制度、策略、政策導向等影響著學生的學習導向、學習內(nèi)容、學習方式、復習策略，進而影響著學生的學習效果。家庭因素對學生學習效果的影響就更加明顯。一個完備的教育體系包括社會教育、家庭教育、學校教育和自我教育，其

4、中家庭教育對學生的影響很大，尤其是學前教育和小學教育階段，家庭因素對孩子的影響甚至超過了學校的影響。學校因素既包括學校的教育理念、學校文化等教育環(huán)境因素，又包括課程、課時、考試及教師、同學等因素。其中學校的辦學理念、辦學模式和學校文化是一所學校的教育觀、價值觀在教育活動中的集中體現(xiàn)，決定著學校教育的方向，決定著學生培養(yǎng)的目標和導向。自我管理顧名思義就是一個人對自己的管理，通過對自己的思想、觀點、行為等層面的管理來實現(xiàn)生活、工作、學習以及