關于在小學實習報告十篇

1、 關于在小學實習報告錦集十篇 關于在小學實習報告錦集十篇實習的主要內(nèi)容：包括課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查討論。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。 一、班主任工作 根本狀況：組織了一次“我嘗試，我歡樂”的主題班會；組織學生出了一次“安全文明歌”的黑板報；在一年級某班兼職班主任半個月；很坦率的說，我對班主任工作還是一知半解，于是在課余時間我會主動了解班主

2、任詳細職責，把握班主任工作的根本內(nèi)容和特點，學習運用教育理論指導班主任工作的科學方法。一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學質(zhì)量，是保證教學質(zhì)量的根底，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成局部。 初期的班主任工作學習，很機械、很重復，只是簡潔地看早讀、跟課間操、跟值日，以旁觀者的身份觀看班主任如何完成學校安排的任務、如何處理班級事務、如何與家長溝通。從看的角度去學習，感悟其中的微妙

3、之處，留意其中的細節(jié)問題，努力地記憶，努力地仿照。實習中期，一位教師臨時因事請假，我接收了她的班級，來到了一年級的一個班。 在這半個月里，我以外行人的身份擔當了這個班的數(shù)學教師，完全3、賞罰清楚，恩威并重，說到做到 獎賞清楚，恩威并重是我從指導教師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學習上，還是生活上，指導教師對學生都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴厲地批判，賞罰清楚，說到做到，讓學生清晰地知道什么是對的、什么是錯的。

4、4、擅長培育有力量的班干部 在教二年級的時候，指導教師給我的班主任工作的建議是給班干部樹立威信，讓他們幫助班主任治理班級，固然指導教師會依據(jù)學生的表現(xiàn)狀況和每個學生具備的不同力量，讓學生擔當不同的職位。固然這些班干部是要承受全班的監(jiān)視的，假如違反紀律，或工作沒盡責，就會立刻被替換，對于表現(xiàn)好的孩子，也有時機上來當兩天的實習班干部，和原先的班干部一起治理紀律，這樣人人有份的班干部，孩子們在有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的環(huán)境里，方樂于表現(xiàn)自己的才能