音樂美學教程

1、東華理工大學《音樂美學》課程教學綱要蘇英偉一、課程性質(zhì)與目的 一、課程性質(zhì)與目的 《音樂美學》是東華理工大學文法藝術學院音樂專業(yè)本科學生的必修課程。本課程的教學目的與任務在于通過對音樂美學基本問題的講述，使學生對音樂美學研究的歷史與現(xiàn)狀有所了解與認識，從而增加他們的理論素質(zhì)，提高他們認識問題的能力，為今后的深入學習、研究和工作打下基礎。 二、教學原則與方法 二、教學原則與方法 （一） （一） 教學原則 教學原則 在遵循教學綱要基本框架的

2、基礎上，隨著學科和自身的發(fā)展，闡述新的觀點和見解，探索更有效的教學方法。（二） 教學方式與考核 1、 本課程以討論與講授為主； 2、 配合以文字教材的閱讀； 3、 在整個教學過程中，將與學員們進行討論式學習； 4、考試方式為筆試（閉卷）； 6、 本課程分 15 講，計 30 學時。 2 、“天人合一”的人文內(nèi)涵 二、中國傳統(tǒng)音樂形態(tài)中的人文精神 1 、思維形態(tài) 2 、結(jié)構形態(tài) 三、 三、美善合一的審美觀念及其對中國傳統(tǒng)音樂實踐的影響1、

3、以美養(yǎng)善、美善合一的傳統(tǒng)審美觀念 2、美善合一的審美準則對中國傳統(tǒng)音樂的影響四、物我同一、情景相即的審美情趣及其對中國傳統(tǒng)音樂實踐的影響1、“自然觀照、物我合一”的審美價值觀 2、“寓情于景、情景相即”的藝術境界 3、“物我同一、情景相即”的審美情趣對中國傳統(tǒng)音樂實踐的影響五、西方音樂美學思想的發(fā)展1、初始階段2、繁榮發(fā)展3、系統(tǒng)深化這樣的三個大的歷史階段。第三講 第三講 音樂的材料 音樂的材料 一、音樂材料的基本屬性 二、音樂感性材