翻譯學碩士研究生學術能力及其培養(yǎng)研究.pdf

1、能力,原本是一個心理學范疇,普遍受到心理學家、哲學家、教育學家、管理科學家的共同關注。不同背景的學者對能力研究的需求不同,因此關注的焦點也就不同,他們根據(jù)自己的研究需要從不同的角度來定義能力。學術能力即從事學術研究的相關素質?；趪鴥韧獾南嚓P理論,切實關照到翻譯學的學科特點,本研究將學術能力的研究視角逐步擴大。對學術能力的認識已從早期的、單一的語言能力逐步延伸到由多種技能、機制和因素構成的復雜的、有機的、動態(tài)的能力綜合體。翻譯學碩士研究

2、生的學術能力是包括翻譯能力和學術研究能力在內的綜合能力。
　　本研究采取定量和定性相結合的研究方法,得出研究數(shù)據(jù),對數(shù)據(jù)進行整理、統(tǒng)計、分析,先確定了翻譯學碩士研究生學術能力的內涵與組成要素,然后總結了翻譯學碩士研究生學術能力培養(yǎng)現(xiàn)狀,并分析了翻譯學碩士研究生學術能力培養(yǎng)所存在的問題,最后,結合生態(tài)語言學和教育生態(tài)學,找尋有利于翻譯學碩士研究生學術能力培養(yǎng)的有效方法——生態(tài)教學模式,使之能夠應用于翻譯學研究生培養(yǎng)與教育之中。本研究

3、對翻譯學科建設、翻譯教學研究、翻譯學研究生教育均具有指導意義。
　　本論文由五部分組成。第一部分結合我國翻譯學科建設與翻譯人才培養(yǎng)的情況,介紹了本項研究的背景、研究意義、研究目的與論文結構。第二部分在梳理相關文獻的基礎上,分析國內外研究生培養(yǎng)及學術能力研究現(xiàn)狀。第三部分理論框架介紹了能力、學術能力,生態(tài)教學觀,并界定了翻譯學碩士研究生的學術能力內涵。第四部分為論文的研究設計,涉及研究問題的提出、研究方法的厘清、研究工具與研究對象的