新課程背景下拋錨式教學模式在高中物理教學中的應用.pdf

1、隨著課程改革的不斷深入，新的物理課程標準對教師的教學提出了新的要求。在各種教學模式百花齊放的今天，以建構主義、情境認知、認知彈性理論為基礎的拋錨式教學模式有其獨特的優(yōu)勢。拋錨式教學模式的設計原則與操作過程體現(xiàn)了學生學習的主體性，強調知識運用的實踐性，注重學生之間的交流與合作，很好地符合了物理新課程標準的理念。
　　本文先討論了國內外對拋錨式教學模式的研究現(xiàn)狀，并且對兩所中學的物理教師進行了關于教學模式的調查問卷，得到拋錨式教學模式

2、在一線教師中的認知度并不高的結論。再從理論的研究入手，概述了拋錨式教學模式的概念及其理論基礎，并且總結了拋錨式教學模式的設計原則與一般的操作程序，討論了新課程背景下實施拋錨式教學模式的必要性。接著將拋錨式教學模式運用到高中物理的實際教學中，分別給出了概念課、習題課、復習課、實驗課這四種不同課型中運用拋錨式教學模式的注意點及操作過程，通過一個學期對照班的實驗研究討論拋錨式教學模式的有效性，并且在實驗的基礎上對課堂教學進行了反思和總結。