高中生視覺素養(yǎng)調(diào)查與培養(yǎng)研究.pdf

1、信息化讀圖時代的到來，要求人們不僅要具備基于符號的“讀、寫、算”的能力，還應該具備對視覺信息的識讀和應用能力。作為新時代的學生，只有具備較強的視覺素養(yǎng)，即“識圖、讀圖、解圖、用圖”的能力，才能適應當今不斷變化的社會生存環(huán)境。在這種背景下，有關視覺素養(yǎng)問題正在成為專門的研究課題。
　　本文采用文獻研究法、問卷調(diào)查法、訪談法、行動研究法等多種研究方法對高中生的視覺素養(yǎng)現(xiàn)狀及其培養(yǎng)問題進行了研究。本研究的主要工作和成果如下:
　　

2、首先，在梳理國內(nèi)外相關研究工作的基礎上，對視覺素養(yǎng)的概念進行了分析，進而界定了視覺素養(yǎng)的內(nèi)涵、特征及其組成，為相關研究和本文的研究奠定基礎。
　　其次，在相關文獻分析的基礎上，設計了高中生視覺素養(yǎng)培養(yǎng)情況調(diào)查問卷。通過調(diào)查和訪談，了解了他們的視覺素養(yǎng)現(xiàn)狀、水平及其存在的問題，并在掌握第一手材料的基礎上，為在高中信息技術課程中有效培養(yǎng)學生的視覺素養(yǎng)提出了四條策略。
　　第三，對在高中信息技術課程中，如何有效提升學生視覺素養(yǎng)教育