江蘇省普通高中教育財(cái)政投入不平衡問(wèn)題研究.pdf

1、普通高中教育作為基礎(chǔ)教育的高級(jí)階段，是連接義務(wù)教育與高等教育的重要橋梁和紐帶，在整個(gè)教育系統(tǒng)中起著承上啟下的作用，對(duì)整個(gè)國(guó)民素質(zhì)的提高起著十分重要的作用。然而普通高中教育發(fā)展的不平衡卻是有目共睹的。相對(duì)人口和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平而言的不同地區(qū)普通高中教育財(cái)政投入不平衡是影響我國(guó)區(qū)域間普通高中教育發(fā)展不平衡的關(guān)鍵問(wèn)題。這種不平衡不僅表現(xiàn)在我國(guó)的東、中、西部和各省之間，也表現(xiàn)在各省域范圍內(nèi)，尤其在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的省份表現(xiàn)得特別突出，江蘇省作為東部地區(qū)經(jīng)濟(jì)

2、較為發(fā)達(dá)的省份就是一個(gè)顯著的例子。在此背景下，本研究采用理論研究和實(shí)證研究相結(jié)合的方法對(duì)江蘇省區(qū)域間普通高中教育財(cái)政不平衡問(wèn)題進(jìn)行了深入研究。
　　本研究以公共產(chǎn)品理論、教育公平理論和教育資源配置理論為基礎(chǔ)，在對(duì)理論進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上，選取生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)和生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)兩個(gè)指標(biāo)，從時(shí)間序列和空間序列兩個(gè)緯度，采用差異分析的數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法，對(duì)江蘇省13個(gè)市普通高中教育財(cái)政投入的不平衡狀況進(jìn)行全面分析比較，并將影響江蘇省普通高中