基于勝任力的天津市高校輔導員績效評價研究.pdf

1、在大學教育日益重要的社會環(huán)境下,肩負著大學生思想政治教育工作重任的執(zhí)行者——高校輔導員變得日益重要。近年來,我國政府越來越重視高校輔導員在大學生培養(yǎng)過程中的重要作用,指出高校輔導員是“大學生健康成長的指導者、引路人和知心朋友,是培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人的骨干力量,是保證高等教育事業(yè)持續(xù)、快速、健康發(fā)展的重要力量”。因此,建立全面、有效的輔導員工作評價體系無論對于高校人力資源管理還是大學生培養(yǎng)都至關重要。
　　本研究將勝任

2、力理論引入到高校輔導員績效評價中,在衡量輔導員外在表現(xiàn)和工作業(yè)績的前提下更加注重挖掘影響輔導員工作的深層次原因。首先通過扎根理論分析得到高校輔導員勝任力的三層內(nèi)容結構,從中提取出了高校輔導員勝任力指標。其次結合文獻梳理、工作觀察、德爾菲法以及行為事件訪談法最終構建了能夠全面反映高校輔導員勝任力素質(zhì)的指標體系。該體系基本由四個大類組成:工作態(tài)度、服務學生、工作能力以及個人效能。其中工作態(tài)度包括職業(yè)忠誠度、責任感、原則性三類共13個指標;服

3、務學生包括個人魅力、理解尊重學生、思想道德修養(yǎng)三類共12個指標;工作能力包括組織管理能力、執(zhí)行力、團隊合作能力、心理輔導能力四類共15個指標;個人效能包括表達溝通能力、應變能力、學習能力和創(chuàng)新能力四類共16個指標。
　　在以上基礎上編制了調(diào)查問卷,通過結構方程驗證了本研究所建立的指標體系具有良好的信度與結構效度。同時對輔導員勝任力素質(zhì)與實際績效之間的關系進行了探索,發(fā)現(xiàn)本研究所建立的勝任力模型指標與績效存在顯著的正相關性,反應了輔

4、導員勝任力與績效之間存在內(nèi)在聯(lián)系。在評價方法上,本研究引入了離散Hopfield神經(jīng)網(wǎng)絡,提出了詳細的設計思路和設計步驟,最終通過Matlab編程語言環(huán)境實現(xiàn)仿真結果顯示。基于離散Hopfield神經(jīng)網(wǎng)絡的高校輔導員勝任力績效評價能夠很好的實現(xiàn)等級分類,且分類器具有較好的實用性和魯棒性。
　　最后,本研究以天津理工大學為案例進行分析,通過分析天津理工大學輔導員考核的基本情況,結合績效考核的原則、準備和具體流程,并運用本研究所建立起