基于STCW公約馬尼拉修正案的高職航海人才培養(yǎng)模式研究.pdf

1、2010年6月國(guó)際海事組織通過(guò)了STCW公約馬尼拉修正案。該修正案將對(duì)我國(guó)高職航海院校帶來(lái)新的挑戰(zhàn)，對(duì)航海院校適應(yīng)未來(lái)航運(yùn)的發(fā)展，培養(yǎng)合格海員有著重要的作用。積極地履行STCW公約馬尼拉修正案，使高職航海技術(shù)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)符合公約的要求是本研究的目標(biāo)。
　　本研究共分為七章來(lái)陳述:緒論闡明本研究的背景和意義，對(duì)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行了綜述，提出本文的研究思路和方法以及創(chuàng)新點(diǎn);第一章分析了STCW公約馬尼拉修正案產(chǎn)生的背景及其對(duì)船員培訓(xùn)和

2、教育發(fā)生的影響，并對(duì)高職航海人才培養(yǎng)模式作了定位和探討，第二章分析比較了國(guó)內(nèi)外高職航海專業(yè)人才培養(yǎng)模式;第三章分析了高職航海專業(yè)人才培養(yǎng)的內(nèi)在要求;高職航海專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo);第四章為高職航海專業(yè)人才培養(yǎng)模式體系的構(gòu)建，主要通過(guò)課程建設(shè)與改革，“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)改革，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè);第五章校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與校企合作;第六章為教學(xué)質(zhì)量保障體系和“雙師型”師資培養(yǎng)。第七章是對(duì)本文的研究進(jìn)行總結(jié)和展望。
　　本研究從適應(yīng)并積極