“算法初步”的教學設計與實踐.pdf

1、“算法初步”是高中數(shù)學新課程必修課（數(shù)學3）唯一新增的內容，它適應現(xiàn)代信息社會的發(fā)展，但對大多數(shù)教師來說是一個全新的內容，給高中傳統(tǒng)教學帶來了新的挑戰(zhàn)。本研究旨在通過算法初步教學活動設計案例，為數(shù)學教師的算法教學提供一定的參考。
　　本文首先通過文獻法分析總結國內外有關算法教學研究現(xiàn)狀、算法的概念、特征、表述方法、算法思想以及本研究的理論依據(jù)；接著對合肥市兩所示范高中（合肥6中和合肥9中），兩所普通高中（合肥17中和32中），對上

2、過算法內容的28名數(shù)學教師開展了網絡問卷調查（如圖3-1所示）和部分教師訪談，分析總結出算法教學中存在的主要問題；最后圍繞“原則—目標—內容—方法—評價”這一主線提出算法設計教學構想，在此基礎上設計“算法初步”教學活動案例，并通過在合肥六中高二級的兩個平行班教學實踐，檢驗活動設計案例，從課堂教學片段、上機實驗、教學實踐效果檢測與反思三個方面反饋課堂教學效果。
　　研究表明，“算法初步”的教學設計與實踐是有效的，也是切實可行的?！八?/p>