旅游專業(yè)五年制高職生數學自主學習能力培養(yǎng)的實踐研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、隨著社會及科學技術的迅猛發(fā)展，知識經濟時代的到來，意味著高素質創(chuàng)新人才將在未來社會、經濟發(fā)展中起著至關重要的作用。21世紀是一個教育和學習起核心作用的時代。隨著對現代學生素質教育要求的提出，要讓學生感受、理解知識產生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新思維習慣，重視培養(yǎng)學生收集處理信息的能力，分析解決問題的能力，語言文字的表達能力，以及團結協(xié)作和社會活動的能力已迫在眉捷。很顯然，這是對傳統(tǒng)學習方式的一次重要變革，其核心將是促進學生的學

2、習方式的變革，即倡導自主學習、合作學習、探究性學習方式。
　　本文從自主學習研究背景及意義、國內外研究現狀、數學自主學習及數學自主學習能力的定義入手，結合旅游專業(yè)五年制高職生的特殊性及數學學習現狀、引申出培養(yǎng)旅游專業(yè)五年高職生數學自主學習能力的意義。針對當前旅游專業(yè)五年高職數學自主學習能力的培養(yǎng):重點從增強學生數學學習的自我效能感，樹立學習數學的信心；樹立正確的數學學習觀，培養(yǎng)學生自主學習數學的意識;采用新穎的教學組織形式等幾個方

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