論職校語(yǔ)文閱讀教學(xué)中課堂提問(wèn)藝術(shù).pdf

1、閱讀在職校語(yǔ)文教學(xué)中占據(jù)著舉足輕重的地位。在職校語(yǔ)文的閱讀教學(xué)中，課堂提問(wèn)是一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是教學(xué)的主要組成部分。良好的課堂提問(wèn)在開啟學(xué)生的心靈，活躍課堂氛圍及提高學(xué)生的能力和興趣上有著重要的作用。一些精彩的提問(wèn)可以引導(dǎo)學(xué)生揣摩課中難于理解的問(wèn)題，還可以使學(xué)生很好地把握文章的主旨脈絡(luò)和作者的寫作意圖。因此，教師要善于設(shè)置精彩的提問(wèn)。好的課堂提問(wèn)有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)的質(zhì)量，這樣學(xué)生才能夠更好地領(lǐng)悟

2、教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而掌握知識(shí)，提高修養(yǎng)。
　　 本文共分為六部分，第一部分緒論，包括本文的研究背景及意義，研究現(xiàn)狀，研究思路與方法。第二部分，課堂提問(wèn)內(nèi)容層面建構(gòu)的理論依據(jù)。主要從提問(wèn)的指向，提問(wèn)內(nèi)容及其基點(diǎn)，提問(wèn)內(nèi)容的基本層級(jí)進(jìn)行論述。第三部分，職校語(yǔ)文閱讀課堂提問(wèn)的作用及類型。第四部分，當(dāng)前職校語(yǔ)文閱讀教學(xué)中提問(wèn)的現(xiàn)狀，分別從1.提問(wèn)形式過(guò)于簡(jiǎn)單；2.沒有思考價(jià)值、提問(wèn)只為了教師預(yù)設(shè)的“標(biāo)準(zhǔn)答案”；3.從自己興趣出發(fā)提問(wèn)，隨心所欲