西部中小學(xué)英語(yǔ)教師能力建設(shè)共享平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、建立西部中小學(xué)英語(yǔ)教師能力建設(shè)共享平臺(tái)是建立在資源共享機(jī)制的基礎(chǔ)上，充分結(jié)合西部地區(qū)中小學(xué)英語(yǔ)教師匱乏、繼續(xù)教育無(wú)法持續(xù)深入的現(xiàn)狀，利用現(xiàn)已成熟的遠(yuǎn)程教育互動(dòng)平臺(tái)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)適于語(yǔ)言學(xué)科教育的獨(dú)有教學(xué)方式的共享平臺(tái)。西部中小學(xué)英語(yǔ)教師能力建設(shè)共享平臺(tái)與學(xué)科資源相對(duì)獨(dú)立，互動(dòng)教學(xué)與平臺(tái)充分結(jié)合，實(shí)現(xiàn)真正意義上的互聯(lián)互通，構(gòu)建開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境，資源充分融合，自由調(diào)配是實(shí)現(xiàn)利用教育信息化手段實(shí)現(xiàn)打造終身學(xué)習(xí)的必然趨勢(shì)。
　　本文著眼構(gòu)建高

2、速、方便、資源集中的遠(yuǎn)程教師能力共享平臺(tái)為主旨，充分剖析了英語(yǔ)教學(xué)資源的建設(shè)規(guī)范，利用XML、語(yǔ)義Web技術(shù)和SOA架構(gòu)，建立了系統(tǒng)的業(yè)務(wù)架構(gòu)模型、分層邏輯模型，完成了系統(tǒng)平臺(tái)的業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)。根據(jù)面向服務(wù)的架構(gòu)思想，提出了教育資源平臺(tái)的系統(tǒng)架構(gòu)和詳細(xì)設(shè)計(jì)發(fā)方案，可以對(duì)現(xiàn)有多方教育服務(wù)集成和擴(kuò)展。在實(shí)現(xiàn)方案中，利用 XML和 WebService的協(xié)議傳輸?shù)耐ㄓ眯?，將各個(gè)功能模塊轉(zhuǎn)化為具有獨(dú)立性的服務(wù)，設(shè)計(jì)并定義教育資源服務(wù)接口，實(shí)現(xiàn)松散