高中歷史課程價值觀教育研究.pdf

1、新中國成立以來,普通高中歷史教育取得了令人矚目的成就。然而,隨著時代的不斷發(fā)展變化,普通高中歷史課程出現了很多不利于學生全面發(fā)展的問題。要解決這些問題就必須進行課程改革。我們的教育工作者們也一直都在不遺余力地為此努力著。如今,新一輪基礎教育課程改革正在不斷深化,全國各地紛紛掀起教學改革熱潮。由教學大綱改革而來的教學三維目標成為教育工作者們討論的熱點,而其中的情感、態(tài)度和價值觀教育目標因其特殊性而成了新課標改革的一大亮點,尤其是關于“價值

2、觀該如何教”讓很多教師們疑惑不已。那么從理論與實踐兩個方面對歷史教學中的價值觀教育進行研究就顯得尤為迫切。
　　本文在教育專家和一些教學一線名師研究成果的基礎上,參照教育部頒布的課程標準,結合自身教學實習、實踐活動,以及當代高中生身心發(fā)展特點,對價值觀教育的內涵進行了初步界定。并進一步對高中歷史課程價值觀教育的內容進行了分析、整理和歸納,認為在高中歷史教學中對學生進行價值觀教育的內容可以確定為:樹立社會主義理想,塑造愛國主義精神,

3、培養(yǎng)科學精神和人文精神,提升審美情趣。同時結合實踐提出了適合高中歷史教學中價值觀教育的一些有效策略:情景式教學;廣泛發(fā)掘、利用有效教學資源;激發(fā)學生學習的主動性;價值觀評價多元化。本文還對目前高中歷史課程價值觀教育上存在的問題進行了梳理并嘗試性地提出了改進,以加深對高中歷史教學中價值觀教育的意義的理解。
　　本文的研究從歷史課程中價值觀教育的內涵界定入手,進一步闡述其教育內容和教育目標,并結合在高中歷史課堂中運用有效策略進行價值觀