課堂教學情境創(chuàng)設的有效性探究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、河南大學碩士學位論文課堂教學情境創(chuàng)設的有效性探究姓名：靳彥慶申請學位級別：碩士專業(yè)：課程與教學論指導教師：劉黎明20090501AbstractThearrivaloftheknowledge—basedeconomydemandsthatwemustcultivatetalentswithinnovativespiritandpracticalabilityThereformofbasiceducationoccursallovert

2、heworldoverthepastfewyearsAtpresent，thereformofbasiceducationisalsoinfullswinginchinaofwhichrelyingonthereformofteachingmethodstopromoteeducationreformbecomesahotspotItisaworthyresearchteachingmethodthatteachthroughthecr

3、eationoftheteachingsituationItconsistswiththecurrentteachingreformandthepresentdayrequirementsoftheeducationThisstudyfocusontheconstructionofimplementofstrategyAtfirst，thestudyinterpretstheconnotationofsituationThenitana

4、lyzesthecharacteristicsofthesituationanddefinesconceptoftheteachingsituationNext，itsumsupthetypeofteachingcontexts，anddiscusstheinfluencingfactorsofthecreationofeffectiveteachingcontextAtlast，thethesismakessomestrategies

5、ofhowtheeffectiveteachingsituationbemadefromtheperspectiveofteachingapproachbasedontheconstructivistepistemologyThestrategiesinclude：demonstrationofamodel，makethebestuseofinformationtechnology，roleplaying，unauthorizeduse

6、ofemotionallanguage，usingcases，cleverstrategyfordoubtTheimplementationofthesixstrategiesneedstobeguidedonmodemteachingtheoryandpsychologicaltheoryIselectedanumberoftypicalcases，andcontacttheclassmaterialsofmineSOastocomb

7、inetheoryandpracticeThispaperisaninquiryabouthowtocreateaneffectiveteachingsituationsinordertoprovideareferenceforteachersItincludesnotonlytheauthor’Sunderstandingofteachingsituations，butalsothepracticeandtheactualoperat

8、ionTheprefaceintroducesthenewrequirementsforthedevelopmentofeducationintheeraaswellasthestudycausesandsignificanceandliteraturereviewThefirstpartisanexplanationtoteachingsituationswhichincludesthedefinitionofcontextandII

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