高職院校專門用途英語教學研究.pdf

1、21世紀已經過去10年了，隨著整個世界經濟一體化的全面加深，英語作為在國際上最為廣泛使用的交流工具，在日常生活里發(fā)揮基本的交流功能，同時在幾乎所有行業(yè)中都體現了信息的傳遞功能。在經濟、科技、服務等方面的專門用途英語(ESP:Englishof Special Purpose)的重要性也日益突顯。隨著我國對專業(yè)性人才需求的增加，專門用途英語教學作為職業(yè)教育中的重要環(huán)節(jié)，也越來越受到重視。
　　但是直到目前，很多國內的高職院校ESP課

2、程教學側重點依然停留在語言知識方面。由于我國大專院校特別是廣大高職院校在ESP教學方面起點低、起步晚，而且很大程度上將通用英語的模式照搬到ESP教學上，無論是對社會需要的認識，對課程的設計還是對學生的需要和應該達到的水平都沒有進行廣泛的調查和深入的研究。而這樣做出來的課程設計沒有目的性，非常盲目，實施起來自然也不會有讓人滿意的效果，更不可能在教與學的內容和過程中里體現出專門用途英語教學中的特色，更談不上能夠培養(yǎng)出我國急需的“專業(yè)知識+英

3、語交流+現代化技能+創(chuàng)新能力”的新型專業(yè)人才。專門用途英語的發(fā)展程度受所在的國家發(fā)展水平的影響非常大。我們可以肯定在告訴發(fā)展的21世紀，專門用途英語一定會成為我國英語教學的主要發(fā)展趨向。
　　本文采用文獻綜述法，問卷調查法、訪談法和課堂觀察法等對高職院校ESP的教學情況進行研究，充分探討了其教學現狀、存在的問題和這些問題的解決對策，旨在不斷提高高職院校ESP的教學質量。本文第一章介紹了ESP的基本概念和分類，并且圍繞國內外ESP的