中學化學內隱學習的影響因素研究.pdf

1、內隱學習是指人在沒有外顯的學習注意，并沒有意識的參與且不涉及以前的知識積累的情況下對環(huán)境中的知識進行學習的過程。研究依據中學化學內容中的某些規(guī)律設計實驗材料進行了內隱學習研究，并對其中的某些影響因素進行探討。
　　 研究共包括兩個實驗，涉及中學化學中有機化學和無機化學兩大類別。實驗設計所選取的都是關于原子之間化合反應的規(guī)律。實驗一考察了無機化學中學習方式(內隱學習，外顯學習)對學習成績的影響，同時實驗設計了兩種學習材料，材料由相

2、同的規(guī)則生成，但具有不同的表現(xiàn)形式，在尋找更適合的材料形式的同時對內隱學習抽象性進行探討。實驗二在學習階段設計了三種不同的外顯任務，分別為記憶任務，引導被試接近規(guī)則的引導任務和與規(guī)則無關的干擾任務，以考察不同性質的外顯任務對內隱學習成績的影響。
　　 實驗結果表明：
　　 (1)中學階段的無機化學和有機化學學習中都存在著內隱學習。
　　 (2)內隱條件下的被試成績與外顯學習的被試成績之間的差異并未達到顯著水平。<