山東體育學院乒乓球專修課考核評價體系現(xiàn)狀及對策研究.pdf

1、現(xiàn)價段,隨著時代的發(fā)展,教育改革勢在必行。我院乒乓球專修課實行的“三合一”考核評價體系在一定程度上不能適應教育教學發(fā)展的需要。教學評價作為學校教學的重要組成部分,逐漸成為教育改革的新方向。學生在教與學這一相互作用的過程中占有主體地位,對學生學習成績的考核評價,成為了教學評價的主要內容。教育部辦公廳在關于《普通高等學校體育教育本科專業(yè)各類主干課程教學指導綱要》對學生的考核提出了要求與建議。因此,對學生成績考核評價的研究與改進即是現(xiàn)代教育的

2、要求,也是解決當前教育過程中諸多問題的關鍵。
　　本文以山東體育學院乒乓球專修課考核評價體系為研究對象,采用文獻資料法,專家訪談法,問卷調查法,數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法,對我校乒乓球專修課學生成績考核評價內容、考核評價方法、考核評價標準、考核評價的主體以及考核評價權重分配五個部分進行調查分析,并且論述考核評價體系中的不足之處。在理論上不斷完善,為以后此方面的研究提供理論依據;在實踐上為學?？己嗽u價的制定者、組織者、實施者提供幫助,保證

3、考核評價的客觀與全面,從而更好地發(fā)揮的考核評價的反饋、激勵與定向的作用。本研究主要得出以下結論:
　　.我院乒乓球專修課考核評價體系緊密結合大綱,但由于課時等其他因素的影響,考試內容集中在理論與數(shù)量達標;開始重視過程性評價與終結性評價相結合,考試成績終結性評價占主要比重,定量評價比重大,定性評價以教師主觀評價為主,考核方法形式考教分離?，F(xiàn)行考核評價標準主要采用絕對評價標準和相對評價標準,個體進步評價標準較少實施。.考核評價過程中,