基于SCOSM自適應遠程教學系統(tǒng)研究.pdf

1、本文以最新的網絡技術和教育理念為基礎，構建基于可共享內容對象結構模型的自適應遠程教學系統(tǒng)平臺，從而實現易于移植、易于交流、易于維護的教學系統(tǒng)。 本文研究了如何利用計算機技術建立合理可用的認知學習者模型來實現遠程教學的個性化和自適應性，對學習資源的內容格式做出了較為具體的格式定義和屬性描述，在研究XML和學習對象技術基礎上提出了內容層次結構模型。同時，在內容包裝交換模型上完全采用了遠程技術標準化規(guī)范，保證了在整個互聯(lián)網范圍內的資源

2、共享。 系統(tǒng)以知識庫構建為核心，把學習內容與學習管理相分離，從知識點的劃分、存放，制定教學策略，得到一個適合搜索和使用的知識庫。使學習者能夠自我組織、制訂并執(zhí)行學習計劃，并能控制整個學習過程，對學習進行自我評估。 系統(tǒng)結構模型分為學習層、適應教學層、支持層和教學管理層四層。論文綜合運用項目反應理論、認知學習理論、人工智能、網絡通信等多項理論與技術，實現了學習診斷的自適應、學習內容的自適應、學習者自主選擇學習策略的自適應。