“農遠”促進農村中小學教師專業(yè)發(fā)展的理論與實踐研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本文從教育信息化和“農遠”背景入手，分析了教師專業(yè)發(fā)展是教師教育的重要內容，也是教育信息化的關鍵。特別是“農遠”工程的實施，為農村中小學教師專業(yè)發(fā)展提供了信息化教學環(huán)境和教學資源，奠定了教育信息化的基礎和發(fā)展空間，促進了農村中小學教師專業(yè)發(fā)展的步伐。 第一部分介紹了“農遠”工程的概況和“三模式”的要求與構成；并且分析了教師專業(yè)化的內涵和標準，對教師專業(yè)發(fā)展進行了界定，提出了“農遠”背景下教師專業(yè)發(fā)展的要求與策略。 第二部

2、分對“農遠”促進農村中小學教師專業(yè)發(fā)展的可行性和必要性進行了深入的分析和論證，提出“農遠”的資源和三種模式的配置是農村中小學教師專業(yè)發(fā)展的物質基礎，“農遠”培訓為其提供了信息化教學的理論和智力支持，“三模式”教學為農村中小學教師提供了專業(yè)發(fā)展的基本途徑。 第三部分介紹了“農遠”為農村中小學教師專業(yè)發(fā)展提供的資源支持，分析了“農遠”資源韻應用范圍和應用方式，并且提出了“農遠”資源的應用要求。 第四部分研究了“農遠”促進農村

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