21世紀初期我國老年大學(xué)教育目標研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本文首先從學(xué)員基本情況、學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)質(zhì)量、對老年大學(xué)發(fā)展期望四個方面對我國老年大學(xué)教育現(xiàn)狀進行了調(diào)查，從課程設(shè)置和教學(xué)質(zhì)量兩個方面總結(jié)分析老年大學(xué)教育目標的模糊性與局限性，指出老年大學(xué)教育目標上存在的問題，即理論上對老年大學(xué)教育目標的認識偏差，實踐上容易套用其它類型教育目標的問題。接著從現(xiàn)實和理論兩個方面探討構(gòu)建21 世紀初期老年大學(xué)教育目標的依據(jù)。從現(xiàn)實方面來說，本文一方面分析21 世紀初期的社會發(fā)展情況與大學(xué)教育目標的關(guān)

2、系，另一方面分析21 世紀初期我國人口老齡化的特點和老年大學(xué)的發(fā)展要求對我國老年大學(xué)教育目標提出來的新的挑戰(zhàn)和要求。從理論上來說，先回顧以往的教育目標，力圖從中得到一些啟示；并總結(jié)我國老年大學(xué)廣博性、志趣性和終身性的教育特征。在此基礎(chǔ)上，本文提出老年大學(xué)教育目標是培養(yǎng)身心健康的適應(yīng)社會的知識老人。為此，著重探討德育、美育、智育、體育教育四個方面所要達到的目標與規(guī)格要求。最后提出實現(xiàn)我國老年大學(xué)教育目標的對策：1 ）重視人文社會科學(xué)教育的

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