高中生主觀幸福感及其與心理健康的關系.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、高中生主觀幸福感是指高中生依據自己設定的標準對其生活質量的整體評價。它包括兩個基本成分:認知成分和情感成分。認知成分包括整體生活滿意感和具體領域的生活滿意感。情感成分包括正性情感和負性情感。目前越來越多的研究者使用主觀幸福感作為心理健康的重要指標。本研究采用問卷調查法,主要探討兩個問題:(1)高中生主觀幸福感的基本情況。(2)高中生主觀幸福感與心理健康的關系。研究結果如下: 1.高中生的整體滿意感、學業(yè)滿意感、學校滿意感、環(huán)境滿

2、意感、正性情感和負性情感存在顯著的年級差異;女生的家庭滿意感和友誼滿意感顯著高于男生,男生的學業(yè)滿意感顯著高于女生;高中生的主觀幸福感在學校和城鄉(xiāng)變量上存在顯著的交互作用;經常鍛煉身體的高中生的主觀幸福感顯著高于沒有經常鍛煉身體的高中生;不同學業(yè)成績的高中生主觀幸福感存在顯著差異,成績好的學生體驗到的主觀幸福感水平最高。 2.37.7%的高中生存在輕度的心理問題,10%左右的高中生存在中等程度和較嚴重的心理問題。 3.高

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