內(nèi)蒙古高校體育課中健康教育現(xiàn)狀及對策研究.pdf

1、信息網(wǎng)絡(luò)化、經(jīng)濟全球化帶來生活節(jié)奏、生活方式巨大變革，要求人們擁有良好的健康狀態(tài)與之適應(yīng)，這對我國的教育工作提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，呼喚人們關(guān)注健康教育。作為完整教育過程的一個重要組成部分，健康教育是指以健康為目的，通過有計劃、有組織、有系統(tǒng)的社會活動和教育活動，促使人們自覺地采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險因素，預(yù)防疾病、促進健康和提高生活質(zhì)量的過程。作為學(xué)校教學(xué)的一部分，體育教學(xué)必然要承擔(dān)起實施健康教育的重任。

2、 本研究以健康及健康教育的研究成果作為基本的理論基礎(chǔ)，采用文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法、比較法等研究方法，對內(nèi)蒙古部分高校的大學(xué)生及體育教師進行抽樣調(diào)查，分析了健康教育與體育教學(xué)的關(guān)系、內(nèi)蒙古高校大學(xué)生對健康教育認(rèn)識現(xiàn)狀、內(nèi)蒙古高校體育教師在教學(xué)中健康教育實施情況以及應(yīng)注意的問題，從而提出體育教學(xué)中實施健康教育的策略。 結(jié)論如下： 1．在素質(zhì)教育的大環(huán)境下，健康教育勢在必行。健康教育與體育教

3、學(xué)高度相關(guān)，體育教學(xué)中突出健康教育的思想，能夠更加體現(xiàn)體育的本質(zhì)，而健康教育通過體育教育的形式，能夠更加生動、具體、有效的表現(xiàn)出來。 2．內(nèi)蒙古高校大學(xué)生普遍重視健康教育，并希望對其實施健康教育，說明在體育教學(xué)中實施健康教育是可行的，但是目前學(xué)生對健康教育的了解不夠。 3．內(nèi)蒙古高校體育教師對健康教育的認(rèn)識比學(xué)生深刻，但仍不夠，這影響了教師對學(xué)生實施健康教育的效果。一些曾對學(xué)生進行過健康教育的教師，在體育教學(xué)中主要通過健

4、康教育課、課間保健操、專題講座、宣傳媒介等途徑選擇合適的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式開展健康教育。 4．在體育教學(xué)中實施健康教育有來自主客觀兩方面因素的制約，影響健康教育實施效果的因素有：教師的自身素質(zhì)、教育觀念、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、經(jīng)費投入、學(xué)生素質(zhì)、場地器材等。 5．在高校體育教學(xué)中實施健康教育的對策主要包括：加強認(rèn)識，通過培訓(xùn)提高教師素質(zhì)，加強體育理論課中健康教育內(nèi)容的講受，運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法開展多種