新課程理念下的情境驅動與物理課堂教學研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本文以二期課改為背景，結合建構主義學習和理論，闡述并實踐改革傳統(tǒng)教學中以教師講授，學生聽講，操練為主的課堂教學模式的一種有效課堂教學模式-以情境驅動學習的課堂教學模式，即教師為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)學生學習興趣，有利于學生自主探究活動，有利于學生創(chuàng)造性思維活動進行的學習環(huán)境，讓學生在環(huán)境力量的驅動下通過自主的建構學習活動獲取知識，增長技能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，增進情感和體驗。 本文先對二期課改的理念和課程實施中的要義進行分析綜述，并結合現

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