知識型圖書館員工激勵研究.pdf

1、人類跨入了21世紀,這是一個科學技術(shù)日新月異迅猛發(fā)展的新世紀,科學技術(shù)將成為經(jīng)濟發(fā)展的最重要的資源和不竭的動力,成為經(jīng)濟發(fā)展的首要推動力量.知識經(jīng)濟的興起使得知識成為一個國家國力強弱的首要標志,也成為一個人、一個企業(yè)競爭能力高低的首選條件.圖書館作為獲取知識、加工知識、配置知識資源的基礎產(chǎn)業(yè),承擔起生產(chǎn)、傳播知識,培養(yǎng)人才的重任,它的發(fā)展狀況將在很大程度上影響人才資源的培養(yǎng)和社會經(jīng)濟的發(fā)展,因此,時代要求創(chuàng)新圖書館的管理,使圖書館事業(yè)在

2、知識經(jīng)濟時代可持續(xù)發(fā)展.圖書館員是圖書館一切工作的承擔者,圖書館員素質(zhì)的高低直接關系著圖書館現(xiàn)代化建設的成效.如何正確地運用激勵機制調(diào)節(jié)館員的心理氛圍,激發(fā)館員的潛能,調(diào)動工作效率,充分發(fā)揮圖書館在國民教育的重要作用,是圖書館同仁非常關注的問題.由此引發(fā)了對知識型圖書館員工激勵的研究.該文以知識型圖書館員工為研究對象,在明確理解知識型圖書館員工概念的前提下,針對知識型圖書館員工的特點,及知識經(jīng)濟時代圖書館事業(yè)所具有的新特點,對知識型圖書