當前我國高師本科院校教育類課程改革研究.pdf

1、我國高師本科院校的教育類課程卻呈現(xiàn)出在實踐領域中的低效性，以及在理論研究領域中的偏狹。在當前的教師教育開放化、教師教育一體化、高師院校向綜合性大學轉型的現(xiàn)實背景下，作為我國師資培養(yǎng)核心的高師本科院校，它的教育類課程將如何發(fā)展以適應這一新形勢就成為一個現(xiàn)實而又迫切的問題。鑒于此，本文從分析當前我國高師本科院校的教育類課程現(xiàn)狀入手，找出存在的問題，挖掘其深藏的原因，在此基礎上重塑教育類課程改革的理念和重新定位教育類課程的性質與目標，并最終從

2、教育類課程的設置、實施和評價三方面探尋改革對策?！　”疚墓卜譃槲宀糠郑骸　〉谝徊糠郑褐饕菍Ρ疚牡难芯勘尘啊⒀芯糠秶脱芯克悸纷髁苏f明?！　〉诙糠郑寒斍拔覈邘煴究圃盒＝逃愓n程的現(xiàn)狀分析。文章首先從教育類課程的設置、實施和評價三方面總結出了當前我國高師本科院校教育類課程存在的問題，并挖掘出這些問題背后的三大原因?！　〉谌糠郑何覈邘煴究圃盒＝逃愓n程改革的基礎。這部分內容具有承上啟下的作用，是在第三部分原因分析基礎上重塑教

3、育類課程改革理念，并重新定位教育類課程的性質和目標，同時也為后邊提出具體的改革措施提供了理論基礎。本部分提出了用后現(xiàn)代主義思想作為本次改革的理念指導，并進一步闡釋了教育類課程的專業(yè)課性質定位和促使師范生達到教師職業(yè)角色情感、教師職業(yè)角色行為和教師職業(yè)角色能力一致的目標?！　〉谒牟糠郑何覈邘煴究圃盒＝逃愓n程改革的對策思考。本部分分別從教育類課程的設置、實施和評價三方面來探討改革措施，以期達到諸因素的整合。　　第五部分：總結了本文的