評價——育德一體化的大學德育模式研究.pdf

1、進入新的世紀,中國高等教育的改革與發(fā)展不斷深入,教育現(xiàn)代化的步伐不斷加快.高校德育也進入了一個新的發(fā)展階段,呈現(xiàn)出許多新的發(fā)展趨勢.適應新形勢的要求和新趨勢的發(fā)展,不斷創(chuàng)新教育方法,增強高校德育的有效性,是德育學科發(fā)展面臨的新課題.評價—育德一體化的大學德育模式便是高校德育創(chuàng)新的一種探索.該文以大學德育評價為基礎,以大學德育評價的德育功能為出發(fā)點,將研究視野集中于貫穿大學德育評價過程的德育過程,并對這一德育過程的要素、特征及方法用模式研

2、究的方法加以提煉、概括,建構(gòu)了一種新型的大學德育模式——評價—育德一體化的大學德育模式.評價—育德一體化的大學德育模式拓展了大學德育評價的功能,改變了將評價作為一種管理手段的"常規(guī)認識",探索了將德育融入評價過程的新認識和新做法,豐富和發(fā)展了大學德育理論和實踐.該文以大學德育觀為指導,對評價—育德一體化的大學德育模式進行了全面描述和概括.在文中,充分探討了評價—育德一體化的大學德育模式的客觀基礎,詳細說明了這一德育評價模式的結(jié)構(gòu)、特點、