元認知與化學問題解決的研究.pdf

1、山東師范大學碩士學位論文元認知與化學問題解決的研究姓名：方紅申請學位級別：碩士專業(yè)：學科教學(化學)指導教師：畢華林2001.4.20訓 練得以 提高. 本 研究 采取的 培養(yǎng) 元認知 能 力的 具體 方法 有: ( 1 ) 自 我 提問法: ( 2 ) 相互提問 法: ( 3 ) 討論 法: ( 4 ) 知識傳 授法。 為了 使訓練有成效， 在教學中則采取以 下教學策略: ( 1 ) 提高 學生元認知學習 的意識性; ( 2 ) 豐富

2、 學生的 元認知知識和體 驗; ( 3 ) 加強元認知操作的指導: ( 4 ) 加強知識發(fā)生 過程的教學; ( 5 ) 教 給學生 基本的 策略知識; ( 6 ) 構建知識網(wǎng) 絡，實 現(xiàn)認知結構的 整 體 優(yōu) 化 ; ( } ) 注 重 及 時 反 饋 ; ( g ) 創(chuàng) 勢認 知 能 力 應 用 的 條 件 和 機 會 ; ( 9 ) 注 重 ” ‘ 導 學 生 對 非 智 力 因 素 的 調 控 · /實際訓練表明，元認知