我國(guó)新課改背景下班主任工作研究.pdf

1、新課程改革摒棄知識(shí)的權(quán)威，重視人的全面發(fā)展，特別注重對(duì)學(xué)生完整人格的培養(yǎng)。課程目標(biāo)更接近教育的本性，更加具有生命意念。然而作為實(shí)施學(xué)校德育的重要力量，班主任在對(duì)學(xué)生實(shí)施德育過(guò)程中存在一些與新課程改革理念不相符的方面。本研究在對(duì)中小學(xué)班主任工作現(xiàn)狀調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步剖析影響班主任德育工作實(shí)效的根本原因，最后對(duì)新課改背景下班主任工作提出對(duì)策建議。 本文由以下幾個(gè)部分組成： 第一部分為引言，主要討論了研究的緣起、研究的目

2、的、研究?jī)?nèi)容、文獻(xiàn)綜述、研究的意義及研究的思路與方法。 第二部分對(duì)與本研究相關(guān)概念及理論進(jìn)行了探討。包括班主任與班主任工作，新課程改革及其核心理念，新課改對(duì)班主任工作的要求。其中重點(diǎn)指出新課改所提倡的新型知識(shí)觀和以生為本的德育觀。知識(shí)不再是外在于人的一種工具，而是與人結(jié)合起來(lái)，成為一種靈活的，具有人生命意念的人格的外化。教育最終目的是要體現(xiàn)人的價(jià)值、追尋人生意義，而不是占有絕對(duì)知識(shí)。本研究對(duì)班主任工作范疇進(jìn)行了界定，僅從班主任對(duì)

3、學(xué)生進(jìn)行德育教育管理工作的價(jià)值、工作內(nèi)容、過(guò)程與方式及班主任德育工作評(píng)價(jià)進(jìn)行闡釋。通過(guò)對(duì)相關(guān)概念及理論的辨析，為分析我國(guó)目前班主任德育工作存在的問(wèn)題，以及探討實(shí)現(xiàn)新課改背景下班主任德育工作實(shí)效性打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。 第三部分以沈陽(yáng)市中小學(xué)為例，對(duì)班主任工作現(xiàn)狀實(shí)施問(wèn)卷調(diào)查。筆者發(fā)現(xiàn)當(dāng)前班主任工作中存在“以生為本”的德育價(jià)值缺失；班主任德育工作內(nèi)容脫離生活；班主任德育工作過(guò)程與方式缺少人文性；缺乏科學(xué)全面的班主任工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)