從淺析歷屆高考試卷看如何有效實施高中生英語詞匯教學(xué).pdf

1、從近三年的上海高考英語試卷來分析,近幾年的一個發(fā)展趨勢就是:考核學(xué)生的應(yīng)用能力,降低語法測試比重。近三年來的詞匯也更強調(diào)基礎(chǔ)性和實用性,都為日常所接觸的常用詞和短語,學(xué)生答題的難點往往不是語法本身,而是對于題干的理解,所以詞匯的鞏固和強化其實扮演了重要的角色。本文從語言習(xí)得和詞匯學(xué)習(xí)理論出發(fā),強調(diào)了詞匯在英語學(xué)習(xí)中的重要性,回顧了詞匯教學(xué)的發(fā)展史。同時對詞匯教學(xué)的現(xiàn)狀進行了研究和分析。接著本文著重對近三年上海英語高考卷進行分析,分別從詞

2、匯和聽力,詞匯和閱讀,詞匯和翻譯,以及詞匯和寫作的相關(guān)性出發(fā),闡述說明它們之間的密切聯(lián)系和考察特點。然后結(jié)合自己學(xué)生的實際情況,通過在課堂上不斷地實踐和操練,提出改進課堂詞匯教學(xué)的一些方法:處理好詞匯深度和廣度的關(guān)系,加強語境的利用,重視詞塊教學(xué)和合理地利用記憶規(guī)律。雖然這些方法已不是第一次提出,但如何在課堂上具體地落實和使用,在本文中有詳細地舉例。
　　 與大部分討論詞匯學(xué)習(xí)策略文章有所不同本文從分析近三年的上海高考英語試卷為