閱讀材料網(wǎng)絡(luò)教學的探索與實踐——電磁學閱讀材料網(wǎng)絡(luò)教學的設(shè)計與開發(fā).pdf

1、南京師范大學碩士學位論文閱讀材料網(wǎng)絡(luò)教學的探索與實踐——電磁學閱讀材料網(wǎng)絡(luò)教學的設(shè)計與開發(fā)姓名：周曉燕申請學位級別：碩士專業(yè)：課程與教學論指導教師：黃曉琴20040501摘要隨著人類社會的進步，科學文化事業(yè)的發(fā)展，人類的知識在按照等比級數(shù)增長著。信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)及通信技術(shù)的發(fā)展，饅知識以網(wǎng)絡(luò)的形式呈現(xiàn)，在某種程度上緩解了學習者知識的收集處理等困難。但是，簽于網(wǎng)絡(luò)管理的困難，帶來了去粗取精，去偽存真的任務(wù)。尤其是在專業(yè)

2、學習和研究的過程中，如何最大效率地獲得相關(guān)的專業(yè)知識是網(wǎng)絡(luò)學習的關(guān)鍵。本課題『F 是針對這種現(xiàn)狀進行的研究。課題采用理論與實踐相結(jié)合的研究方法，在理論探究的基礎(chǔ)上進行“電磁學閱讀材料的網(wǎng)絡(luò)教學”的研究開發(fā)。課題總共有三部分組成：電磁學應用，研究性學習和給我留言?！半姶艑W應用”主要提供電磁學方面的閱讀材料；“研究性學習”提供研究性學習的示例和學生能夠開展研究性學習的課題；“給我留言”提供教師與學生，學生與學生交流的平臺。作為課題研究成果的

3、論文，體現(xiàn)了物理閱讀教學改革的發(fā)展，突出了科學探究的學習方式，分析了閱讀教學的基本特征，并以此作為本網(wǎng)絡(luò)學習的重要體現(xiàn)。論文提出：本網(wǎng)絡(luò)學習以新課程的教學目標為指導原則，以閱讀學理論，建構(gòu)主義學習理論和人本主義學習理論為理論基礎(chǔ)，從教學設(shè)計和系統(tǒng)發(fā)計兩方面進行開發(fā)和研究。論文從材料的選取，組織和技術(shù)應用等方面探討了網(wǎng)絡(luò)學習的具體實現(xiàn)。主要流程為素材的準備，網(wǎng)頁的制作與集成，調(diào)試運行等階段。本課題主要是給學生提供一個課外閱讀的平臺，同時也