工程碩士創(chuàng)造力的影響因素分析——探究培養(yǎng)方式的調節(jié)作用.pdf

1、近年來，我國加大專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)，并逐漸減少學術型碩士的招生，并期望最終達到專業(yè)型：學術型=7∶3的目標。教育部自2009年起，開始招收全日制工程碩士。工程碩士作為專業(yè)學位從設立以來，經(jīng)過十多年的發(fā)展，已成長為我國高層次工程技術與管理人才培養(yǎng)的重要途徑之一，也是現(xiàn)代企業(yè)高質量的工程技術管理人才的主要來源。人力資源的創(chuàng)造力是企業(yè)在激烈的競爭中占取很大優(yōu)勢的關鍵，是競爭對手難以模仿的關鍵競爭力。因此，工程碩士創(chuàng)造力的培養(yǎng)是研究生教育為國

2、家輸送高質量人才重要任務。在培養(yǎng)工程碩士創(chuàng)造力的教育實踐中，哪些因素會影響工程碩士的創(chuàng)造力是培養(yǎng)院校首先迫切要考慮的問題。在以往的工程碩士創(chuàng)造力影響因素的研究中，缺乏系統(tǒng)的理論基礎從多維的視角來分析創(chuàng)造力的影響因素，更缺乏實證研究。
　　 本研究基于動機-機遇-能力(MOA)理論探討人格特質、認知風格、學校組織創(chuàng)新氣氛、導師指導和知識技能等因素對工程碩士創(chuàng)造力的影響，并探討工程碩士不同培養(yǎng)方式下的MOA理論框架下各因素與創(chuàng)造力之

3、間關系有無變化。選取某市重點高校的270名在讀工程碩士進行問卷調查，運用PLS(PartialLeastSquares)方法分析。并結合SPSS軟件進行相關數(shù)據(jù)分析。
　　 研究顯示人格特質、認知風格、學校組織創(chuàng)新氣氛和知識技能都顯著影響工程碩士的創(chuàng)造力。導師指導與工程碩士的創(chuàng)造力之間關系不顯著。工程碩士的培養(yǎng)方式在各因素與創(chuàng)造力之間均起到調節(jié)作用。其中，在職工程碩士的人格特質對其創(chuàng)造力有顯著的預測作用，并且學校組織創(chuàng)新氣氛也顯