在地理新課程教學(xué)中開(kāi)展合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐與探索.pdf

1、該文主要闡述新課程實(shí)施兩年來(lái)在地理課堂教學(xué)中開(kāi)展合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐與體會(huì).傳統(tǒng)的精英主義教育強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)和單干,追求學(xué)習(xí)成績(jī)卓越,忽視了教學(xué)的情意功能,不利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和形成良好的人際關(guān)系.地理新課程倡導(dǎo)交互式的學(xué)習(xí)方式;倡導(dǎo)學(xué)生之間為促進(jìn)學(xué)習(xí)而進(jìn)行的各種討論,要求把自主探究與合作交流作為重要的學(xué)習(xí)方式.新課程實(shí)施兩年來(lái),我們采用行動(dòng)研究法,將合作學(xué)習(xí)引入地理課堂,探討合作小組的編排原則、合作學(xué)習(xí)的課堂實(shí)施、合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)以及教師在合作學(xué)

2、習(xí)中的作用.目的是驗(yàn)證合作學(xué)習(xí)在地理新課程教學(xué)之可行性;評(píng)估合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生收集地理信息資料,歸納地理信息資料、解決地理問(wèn)題能力的實(shí)施成效,評(píng)估合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)與創(chuàng)新能力的實(shí)施成效等.從學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中所寫的學(xué)后感、地理小論文、編輯的地理小報(bào)、制作的多媒體演示文稿、地形模型等來(lái)看,學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和表現(xiàn)都有了較為明顯的變化,學(xué)生的合作意識(shí)明顯增強(qiáng),同學(xué)之間的關(guān)系更加和諧融洽.特別是好生在原有的基礎(chǔ)上獲得了更大的發(fā)展,差生也在小