高校校辦企業(yè)的EVA績效評價研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、中國高校校辦企業(yè)的存在是由現(xiàn)階段中國國情決定的。從20世紀50年代初學(xué)習(xí)前蘇聯(lián)創(chuàng)辦實習(xí)工廠開始，到21世紀初擁有高?？毓傻纳鲜泄?0余家及500余家科工貿(mào)企業(yè)，高校校辦企業(yè)得到了社會的支持和關(guān)注，取得了良好的經(jīng)濟效益，彌補了教育經(jīng)費的不足。但是，從高校校辦企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀看，校辦企業(yè)績效評價指標體系設(shè)計這一重點與難點問題還有待于作進一步研究。因此，選擇合適的校辦企業(yè)的績效評價指標，對促進高校校辦產(chǎn)業(yè)勞動人事管理體制的完善、促使校辦企業(yè)以

2、及科技成果產(chǎn)業(yè)化的進一步發(fā)展，以及更充分地發(fā)揮校辦產(chǎn)業(yè)對高校長遠發(fā)展以及國民經(jīng)濟建設(shè)的積極作用等具有至關(guān)重要的意義。
　　 EVA指標(即經(jīng)濟增加值)是以企業(yè)價值的增值為衡量標準，從而消除了傳統(tǒng)績效評價指標存在的諸多弊端。用EVA作為企業(yè)績效評價指標，是評價指標與企業(yè)經(jīng)營最終目標能有效地統(tǒng)一起來，實現(xiàn)股東財富最大化，即企業(yè)價值最大化。因此，EVA企業(yè)績效評價理論不僅是一種全新的財務(wù)管理手段，更是一場管理學(xué)思維上的深刻革命。本文在

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