江西高職院校內涵式發(fā)展研究.pdf

1、在我國高等教育大眾化的背景下，作為其中重要組成部分的高等職業(yè)教育也在近十年期間得到了快速的發(fā)展?？v觀江西高等職業(yè)教育的發(fā)展，就高職院校數(shù)、招生數(shù)、在校生數(shù)和畢業(yè)生數(shù)來看，2010年高職在校生數(shù)和畢業(yè)生數(shù)分別近達到42萬、14萬。這種發(fā)展模式主要還是通過新增投入、新建高校以及擴大招生為主的外延式發(fā)展。那么在這種外延式發(fā)展的同時，江西高職院校在辦學上所出現(xiàn)的問題和矛盾不斷地凸現(xiàn)，如發(fā)展規(guī)模與質量不協(xié)調、辦學條件不足、“雙師型”教師缺乏等。要

2、解決這些問題和矛盾，高職院校就必須轉變發(fā)展方式，以內涵式發(fā)展為主的模式，總而言之，就是走規(guī)模擴張與質量提高相統(tǒng)一的發(fā)展之路。為此，本文在系統(tǒng)研究的基礎上，結合有關內涵式發(fā)展理論和江西高職教育發(fā)展情況，通過多方面因素的考慮，統(tǒng)籌各方面的利益，針對江西高職院校發(fā)展所存在的問題，分析高職院校加強內涵式發(fā)展的必要性和可行性，探求江西高職院校內涵式發(fā)展的有效路徑。
　　本文主要從五個方面進行詳細的闡述:第一章闡明了本研究的背景與價值，論述了

3、相關研究現(xiàn)狀，提出了本論文的基本思路，介紹了對本研究的研究方法。第二章界定了高職院校內涵式發(fā)展的有關概念，以馬克思主義哲學、科學發(fā)展觀、系統(tǒng)理論、結構功能理論為基礎，提出了高職院校內涵式發(fā)展的主要內容。第三章指出了江西高職院校發(fā)展所存在的問題，并從內外因角度對存在的問題進行分析。第四章通過對所存在問題原因的梳理，考慮到江西的整個實際情況，對江西高職院校內涵式發(fā)展的必要性和可行性進行論述。第五章結合上述幾章的理論研究、問題的分析提出了有關