城鄉(xiāng)結合部初中班主任與家長合作問題研究——以長春市某中學為例.pdf

1、在家校合作中,班主任與家長的合作無疑是諸多環(huán)節(jié)中至關重要的一個環(huán)節(jié)。班主任與家長之間的關系,是一種互相信任,和諧共進的關系,這種關系依附于對學生的教育活動之中,并通過形成這種緊密的合作關系形成了雙方互動、互利的教育格局,為學生的終身發(fā)展乃至于整個社會大范疇內形成和諧合作的氛圍起到了強有力的推進作用。現(xiàn)有對這一領域的研究大多以城市為主,對城鄉(xiāng)結合部地區(qū)的初中班主任和家長之間的合作現(xiàn)狀的研究卻比較薄弱。
　　 本文通過以長春市某中學

2、作為調查對象,總結了城鄉(xiāng)結合部地區(qū)初中班主任與家長合作的現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)班主任重視和家長配合學校教育意識明顯,并且通過調查研究也發(fā)現(xiàn)家長參與學生成長過程的愿望強烈以及對與班主任合作的態(tài)度積極。同時提出了班主任與家長合作過程中存在的問題,如雙方存在互不信任、相互推諉的狀況,合作中家長雖然對與班主任合作的態(tài)度積極,但交流方法比較單一,比較形式化等。筆者還重點分析了其成因:班主任的主觀認識因素,如升學帶來的壓力、不能全面關注學生成長以及家校合作機制