全人教育理念下的思想政治課教學研究.pdf

1、全人教育是近年來頗受關注的一個教育理念，以培養(yǎng)“完整的人”為理論的根本出發(fā)點，倡導以人的和諧、整體發(fā)展為導向，培養(yǎng)出具備整全知識、品德高尚，擁有正確價值觀、人生觀的“全人”。無論是在西方還是在中國，全人教育理念都經過了漫長歷史河流的潤色之后發(fā)展成為獨具特色的教育理念。
　　由于高中思想政治課正是致力于培養(yǎng)學生擁有正確價值觀和積極人生態(tài)度的學科，有著明顯的教育意義，而全人教育所倡導的塑造整全而平和的人格理念恰與政治課的教育目的相得益

2、彰，因此，運用全人教育理念來指導思想政治課教學，對改變思想政治課教學現狀，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，適應時代的要求具有重要的意義，希望可以借鑒全人教育理念給思想政治課帶來的有益啟示，使政治課堂回歸人文本質，得到有益改善。
　　論文主要分為四大部分:
　　第一部分:引言。論述選題的背景和意義、對國內外全人教育思想的研究文獻進行綜述，同時指出研究方法與主要內容，并提出創(chuàng)新與不足之處。
　　第二部分:全人教育理論概述。對全人教育理念

3、產生的背景進行了西方闡釋和東方解讀，從內涵和外延角度對“全人教育”的概念做了界定，并概括出了符合全人教育自身特性的理論特征。
　　第三部分:用全人教育理念指導思想政治課教學的必要性和可行性。通過全人教育理論特征分析出當前思想政治課教學中存在的問題并闡述了思想政治教學實施全人教育的必要性和可行性。
　　第四部分:思想政治課教學實施全人教育的策略。將全人教育的理念應用于實際教學中，倡導轉變傳統(tǒng)思想政治課教師觀、學生觀和教學觀，主