中小學(xué)實施教師績效工資的現(xiàn)狀調(diào)查和對策研究——以江蘇省泰州市為例.pdf

1、2009年1月1日起，我國義務(wù)教育學(xué)校開始實施績效工資，旨在通過制度變革，提高教師待遇，強(qiáng)化教師激勵，促進(jìn)教育均衡。兩年多來，各地教育部門紛紛出臺績效工資實施意見，中小學(xué)先后制定實施績效工資分配方案。那么，績效工資制度是否實現(xiàn)了預(yù)期的政策目標(biāo)，中小學(xué)校在實施績效工資的過程中遇到了怎樣的問題？教師對績效工資有著怎樣的意見和期待？這些成為現(xiàn)實中亟需解決的焦點，也是本研究著力探討的重點。
　　 文獻(xiàn)綜述部分，本文梳理了源于企業(yè)界的績效

2、工資研究，介紹了國外特別是美國公立中小學(xué)績效工資實施的歷史、現(xiàn)狀及相關(guān)學(xué)術(shù)研究成果，探討了國內(nèi)學(xué)者對績效工資性質(zhì)、原則和實施效果的研究。在已有研究的基礎(chǔ)上，本文專注于學(xué)校層面的研究，考察績效工資在學(xué)校實施過程中的效果和問題，并提出改進(jìn)意見。
　　 第三章通過對江蘇省泰州市5所中小學(xué)和某教師后備干部培訓(xùn)班的問卷調(diào)查，了解績效工資改革的實際效果，即是否提高了中小學(xué)教師的工資待遇，是否強(qiáng)化了對中小學(xué)教師的工作激勵，是否促進(jìn)了教育均衡。

3、調(diào)查中小學(xué)校在制定實施績效考核方案和績效工資分配方案的過程中的民主性、公平性、科學(xué)性，教師對績效工資分配方案的滿意度，學(xué)校在績效工資改革中遇到的主要問題，以及教師對下一步的績效工資改革的期待和建議。本章同時對績效工資實施過程中的焦點問題——績效考核進(jìn)行了一些探討，包括績效考核的主體、指標(biāo)、程序、數(shù)據(jù)采集周期等?？偨Y(jié)現(xiàn)行中小學(xué)教師績效工資制度的合理性，薪酬與績效之間的關(guān)聯(lián)程度，探討績效工資是否產(chǎn)生了決策者所期望的激勵效果。