上海市小學家校體育合作的調查研究.pdf

1、2007年5月7日，中共中央、國務院頒布了《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》(以下簡稱《文件》)，關注青少年的體質健康問題已經(jīng)上升到歷史的新高度。上海以《文件》為指導，實施了多種策略，要求各區(qū)(縣)中小學實行“3課2操2活動”，確保學生每天鍛煉一小時，廣泛開展陽光體育運動，豐富學生的課外體育活動，然而，提高兒童青少年的體質健康水平是一項長期而又艱巨的系統(tǒng)工程，需要學校、家庭和全社會長期不懈的努力。
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2、學階段是身體發(fā)育成長的關鍵階段，這個時期積極參與體育鍛煉會影響到他們未來的健康發(fā)展，對增強體質健康起到事半功倍的效果。小學生這一年齡段對父母和親人有著天然的依賴感，家庭體育教育對他們產(chǎn)生的影響更為深刻，尤其在上海這種經(jīng)濟發(fā)達程度高的城市，無論是物質生活條件，還是教育條件，都占據(jù)很大優(yōu)勢，這為家庭體育的開展提供了有利條件。開展家庭體育首先需要家長具備良好的體育素養(yǎng)，通過調查得知，目前家長的體育素養(yǎng)不高，這是目前家長們有效引導小學生參與體育

3、活動中所面臨的最大障礙；作為學校體育，一方面，可以提供豐富的體育教育資源，在一定程度上提高家長的體育素養(yǎng)，另一方面，可以為小學生體育鍛煉提供科學的鍛煉方法和豐富的鍛煉內容，有助于激發(fā)他們的體育學習興趣，培養(yǎng)他們的體育鍛煉習慣，幫助他們學會體育學習和鍛煉。通過合作，既可以讓小學生系統(tǒng)的學習和掌握運動知識和技能，又可以把所學的知識和技能靈活運用到實際生活中，幫助他們形成體育鍛煉的習慣，增強體質健康。
　　 本文采用文獻綜述法、問卷調

4、查法、數(shù)據(jù)分析法、訪談法等研究方法，深入調查上海市小學家校體育合作現(xiàn)狀，調查結果反映了目前上海市小學家長的體育意識有待提高；學校體育開展情況良好；小學生的課外體育參與情況不夠樂觀；家長和體育教師在家校體育合作方面的意識薄弱，合作態(tài)度消極被動；家校體育合作的內容匱乏，頻率低?？偨Y合作中遇到問題的主要原因在于：家長的體育意識淡薄，健康觀念有局限性；體育教師在與家長的合作上存在“說起來重要，做起來不要”；學校封閉的管理體制和不完善組織機構。針