初中生英語詞匯學習策略調查——廣西師范大學附屬外國語學校個案研究.pdf

1、在新課標實行的過程中英語教師遇到的最大難題之一就是詞匯的教學。新課標中詞匯量的要求是過去的兩倍，因而詞匯教學的難度也提高了。詞匯是一門語言的最重要的組成部分。詞匯學習策略的研究也將近30年并且取得了許多成果。然而，既有的研究多集中在大學和高中學生，很少研究涉及初中學生。初中詞匯教學在我國也長期受到忽視。新中學英語課程標準要求教師要幫助學生發(fā)展有效的詞匯學習策略。初中生使用詞匯學習策略嗎？如果有，他們現在都使用什么樣的詞匯學習策略呢？作為

2、外語教學實驗基地，外國語學校在詞匯教學和詞匯學習策略培訓方面取得了很大的成功。外國語學校的學生在詞匯學習中使用相同的學習策略嗎？為了回答這些疑問，筆者在兩所不同的學校初中進行了一次英語詞匯學習策略的調查。通過對400名學生進行問卷調查，并通過利用SPSS統(tǒng)計軟件從對數據的分析和比較中，筆者發(fā)現： 1）初中生確實在詞匯學習中使用詞匯學習策略，且他們的策略使用屬于中等水平。 2）初一年級男女學生在策略使用上沒有差異，但在