李鎮(zhèn)西語(yǔ)文民主教育思想初探.pdf

1、本文通過(guò)著名語(yǔ)文特級(jí)教師李鎮(zhèn)西的心路歷程，探索他語(yǔ)文民主教育思想的逐漸發(fā)展和基本內(nèi)涵。以此凸顯他作為一位語(yǔ)文教育家的特殊教育品質(zhì)。李鎮(zhèn)西語(yǔ)文民主教育思想產(chǎn)生于特定的時(shí)代背景下，同時(shí)，也與他個(gè)人的生長(zhǎng)環(huán)境、閱讀積淀和岳父萬(wàn)魯君的言傳身教有關(guān)。蘇霍姆林斯基“人學(xué)”思想、陶行知民主教育思想和葉圣陶語(yǔ)文教學(xué)觀是李鎮(zhèn)西民主教育理論的主要思想來(lái)源。李鎮(zhèn)西的語(yǔ)文民主教育思想經(jīng)歷了萌芽、形成、發(fā)展、成熟的演變過(guò)程。從提出“民主、科學(xué)、個(gè)性”的語(yǔ)文素質(zhì)教

2、育觀，到突破情感教育的局限，推行語(yǔ)文民主教育，李鎮(zhèn)西的語(yǔ)文民主教育思想完成了質(zhì)的飛躍。 李鎮(zhèn)西語(yǔ)文民主教育思想的基本特征是：還給學(xué)生尊重與自由的權(quán)利、實(shí)現(xiàn)學(xué)生獨(dú)立的人格價(jià)值和個(gè)性發(fā)展。他的理論植根于語(yǔ)文教育的實(shí)踐，在實(shí)踐中逐漸完整、成熟，是“反思實(shí)踐的理論”。因此，文中從閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)和考試評(píng)價(jià)這三個(gè)方面的實(shí)踐來(lái)展現(xiàn)李鎮(zhèn)西語(yǔ)文民主教育思想的完整內(nèi)容。 在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)、深入進(jìn)行課程改革的今天，李鎮(zhèn)西語(yǔ)文民主教育思想以